(7.2li)民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 教学设计.doc

教学内容：第三单元第7课第2框教案 主备课人:黎舒兰 民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度 教学目标 1、知识目标：知道民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度，了解其含义，了解自治地区的自治权，以及我国实行民族区域自治制度的优越性。 2、能力目标：让学生提高综合运用能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。 3、情感、态度、价值观：让学生了解民族区域自治制度是我国的一大政治优势，理解和拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 教学重点、难点 重点：民族区域自治制度的内容和优越性 难点：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 教学方法 讲授法,材料分析法,图例法 课时安排 1课时 教学过程 【导入新课】 一、我国民族区域自治的法制化进程 运用课本中的探究，让学生明白一个道理：我国民族区域自治制度步入法制化轨道。并提出教材P76的探究中的问题（这可以是上节课前布置的预习内容）让学生作答。进入本课的重点部分----符合国情的民族区域自治制度 【讲授新课】 二、符合国情的民族区域自治制度 （一）民族区域自治制度的含义及分级 民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度.（注意讲清概念中的前提、条件、设置机构、内容等） 注意点： ①民族自治地方与国家的关系： 部分与整体的关系，民族自治地方要接受国家的统一领导 ②民族自治地方： 自治区、自治州、自治县（旗）。不含民族乡。 ③自治机关：（身份的双重性） 自治地方的人民代表大会和人民政府。 不包含司法机关。 既然自治地方享有自治权，那么这个自治权有哪些，它的地位作用如何（探究中的第二个问题的回答，进入课本P77的学习） (二)民族区域自治制度的自治权 ①是什么？ 是自治机关根据本地实际情况贯彻执行国家法律,政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力. ②地位作用-----是核心内容 ③自治权有哪些？-----得出：范围内容十分广泛。 运用课本中的相关链接得出（此部分内容不必展开，可以通过举例的方式让学生明白。）：立法自治权《西藏自治区文物保护管理条例》《西藏自治区对外国人来藏登山管理条例》《西藏自治区学习,使用和发展藏语文的决定》《关于维护祖国统一,加强民族团结,反对分裂活动的决议》） 变通执行权在执行全国性法定节假日的基础上，西藏自治区还将“藏历新年”、“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。根据西藏特殊的自然地理因素，西藏自治区将职工的周工作时间规定为35小时，比全国法定工作时间少5小时。1981年，西藏自治区人大常委会从西藏少数民族历史婚俗等实际情况出发，通过了《西藏自治区施行中华人民共和国婚姻法的变通条例》，将《婚姻法》规定的男女法定婚姻分别降低两岁。 经济自治权（在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费；在金融方面，西藏一直实行比全国低两个百分点的优惠贷款利率和低保险费率政策。） 文化管理权新疆地区的学校除了教授汉语外，还要开设民族语言课、1985年开始，西藏对义务教育阶段农牧民子女实行了“三包”（包吃、包住、包基本学习用品）、“两免”（免教科书费、免学杂费）政策 其他自治权 注意： 结论:自治权是民族区域自治制度的核心内容 （三）民族区域自治制度是适合我国国情的 提出问题:为什么我国要实行民族区域自治制度 1.由历史情况所决定的:统一的多民族国家的历史传统 2.由现实情况所决定的:大杂居,小聚居的民族分布特点,在长期斗争中形成的相互依存的民族关系 3.实践证明:我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础,是适合我国国情的必然选择（此点引出第三部分） 让学生完成课件中的7～9的填图任务，然后根据P78的专家点评中的国外民族矛盾引起国家解体的事件，展示邓小平的讲讲话和课件中的少数民族参加人大会及其近几年来经济的发展状况说明： 三、民族区域自治制度的优越性 ①有利于维护国家统一和安全 ②有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现 ③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展 板书设计: 1.民族区域自治的法制化进程 2对.民族区域自治制度的理解 （1）含义 （2）自治权 （3）适合国情 3.民族区域自治制度的优越性（四点） 备注 作业布置 教学反思 1