第七章 考核评定的技能训练.pptVIP

第七章 考核评定的技能训练 一、考核评定的含义 二、认识学生 三、评价的现状 四、新课程改革评价的发展方向 五、操行评定的标准与程序 六、操行评定的等级 七、课堂训练——改写操行评语 考核评定的含义 考核评定就是对学生的评价。 中学操行评定是对一个学生在德、智、体等方面情况和在遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》及班规方面的表现进行的一个学期或学年的小结和评价。 认 识 学 生 （一）学生是发展的人 1、身心发展有规律 2、有巨大的发展潜能 3、处于发展过程中的人 （二）独特的人 1、完整 2、独特性 3、与成人差异巨大 （三）有独立意义的人 1、独立于教师头 脑、意 志之外 2、是学习的主体 3、是责权主体 （四）好学生的标准 好学生是评价出 来的 评价的现状 评价功能单一 评价标准单一 评价方法单一 评价主体“错位”，学生处于被动地位 评语一般化，用语贫乏，流于俗套，往往不符合学生实际，不足以打动学生。 只注重对学生过去的评价。 新课程改革评价的发展方向 评价的多元性 （内容、方法） 评价的主体性 评价的开放性 操行评定的标准与程序 标准 1、全面性 2、激励性 3、鲜明的针对性 4、语言的艺术性 5、创新性 6、客观性 操行评定的程序 1、平时观察了解，建立学生品行档案，积累材料。 2、组织学生互助互评。 3、每个学生自评，递交学期（或学年）总结。 4、在上述三方面基础上，班主任老师起草操行评语。 在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水……但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。但有时，你还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。 篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、它的一个接一个的投篮令人着迷。你是有这方面素质的，所以你能进学校篮球队。在学习这个赛场上，你的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇，如果站着不动，是不会得球、不会进篮的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。你想比赛吗？你想赢得喝彩吗？那么，上场战斗吧！ 热爱集体，关心同学，能遵守学校各项规章制度。你天资聪颖，但在开学初的一段时间，你的学习态度和学习方法让老师担心，学习成绩也陷入低谷。可喜的是后一阶段，你能抓紧时间认真学习，课上也积极思维。老师相信：通过你的努力，你会回到你进校时的名次！请记住：鸟儿无翼不会凌空飞翔，人无远大理想不会斗志你是一位有着强烈的集体荣誉感的女孩，课上踊跃发言，落落大方，在班级这个大家庭里，你学会了自律，学会了播种爱心，学会了学习。由于适应高中学习生活慢了些，加上理科理解分析上欠缺些，所以你对自己目前的成绩还不满意，但老师看到了你前进的动力。如果你树立信心，有了坚强的意志，就等于给自己添了一对飞翔的翅膀，你一定能达到理想的彼岸。 有一位女生生性活泼，机敏灵活，但贪玩好耍，易于满足，缺乏进取精神。 “如果说我们的班级是一片树林，那么你就是这林中一只活泼可爱的小鸟。小鸟总要长大，但有的鸟仅仅满足于林中的舒适安宁，终日停留于树梢;而有的鸟则心怀鸿鹊之志，终日磨砺，最终成为大鹏，直冲云霄!你愿意作哪一种小鸟?” 学习中的漫不经心常使你凭兴趣而学习;上课总是姗姗来迟;吃苦精神和恒心一次次与你擦肩而过……学习攻坚战的序幕何时才能拉开?父母和老师还等着为你摇旗呐喊呢! 操行评定的等级 优秀:指对评定要求的各方面做得好，或某些方面有好的突出表现的; 良好:指对评定要求的各方面基本能达到的; 及格:指对评定要求的大部分基本能做到，但某些方面存在严重不足或犯有错误，但已基本改正的; 不及格:指对评定要求有部分做不到，或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现的。 课堂训练——改写操行评语 改写要求： 1、指出这则操行评语的不妥之 处（教材 P302）； 2、在原来的基础上发掘一些优点，重新写这则评语。 * * * * * * * * * *