新课改下质量提升.docVIP

给力“前沿”， Hold住“后墙” ——谈谈新课改理念下的质量提升 安吉县杭垓中学 杨庆权 质量是学校的生命线努力提高质最是学校最重要的任务走进新，给学校的管理工作提出了新的挑战 如何在搞好课改的同时全面提高教育，是每一个管理者认真思考的问题新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。简单地说就是把以“教”为中心，转变为以“学”为中心。要求在课堂上落实三主为主导、学为主体、为主线；鼓励三动动脑、动口、动手；发展三维认知、技能、情感。导学模式第一个“三”指3大策略，即导学案引导策略构建学习共同体策略实施评价激励策略。“”即课堂活动个环节、自主、。第二个“三”指3个层面，即、、如何在课堂上把以“教”为中心，转变为以“学”为中心，如何在课堂上落实为主导、学为主体、为主线新课改强调学生学习方式的转变，小组合作学习作为积极倡导的有效学习方式之一具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健康发展的优点。根据学生性别、成绩、能力、爱好等方面的特点，将班级学生划分成若干学习小组。分组时，要保证组内学生好、中、差搭配适当，便于课堂合作学习。在时，让学生有秩序地分别发表意见，让每个学生都有表达的机会，也避免了争着说、同时说的无效学习行为通过自读自悟的方法先尝试自我解决，再进行小组合作学习，得出解决问题的方法与途径。