承德县教育局2008年度工作要点.docVIP

承德县教育局 2008年工作要点 2008年，是全县教育发展的历史新起点。必须破旧立新，革除小进即满的思想，实现新突破；必须破难求进，革除既苦又难的心态，晋升新高度；必须破窄求宽，革除狭窄短浅的眼光，拓宽新视野。 围绕每年迈出一大步、四年跃上新台阶的基本原则和建设全市领先、全省一流、全国知名的教育强县的总体目标，确立今年乃至今后一个时期教育工作的指导思想是：适应新形势，推动均衡发展、内涵发展、协调发展；追求新目标，推动品位升级、管理升级、质量升级；落实新课程，推动校长成长、教师成长、学生成长。 具体目标是： 项目建设——县城建成特教学校。谋划筹建城西小学。谋划筹建第二幼儿园。筹建安匠初中。增建三十家子初中、上谷初中综合楼。 教学质量——高考本科上线人数1200人以上；中考300分以上人数全市8县第二。 高中教育——高中阶段毛入学率达到76%。 职业教育——完成职教中心宿舍楼建设。毕业生优质就业率达到95%以上。 学前教育——新增金牌幼儿园8所，银牌幼儿园16所。 开放引资——引进县外资金不少于800万元。 一、建设学校文化 教育是文化行为。学校文化是学校的灵魂、学校的生命。学校发展需要建设潜意识的“文化场”，形成积极、向上、健康的风气和氛围。学校文化建设，分块设计，整体推进。 三个层面。一是物质形态层面。物质形态文化是学校文化的外壳。围绕价值观、审美观，精心设计自然环境、生活设施、教学工具、人文景观，潜心建设操场跑道、树木花草、旗杆旗帜、校标校徽，用心使用教室、宿舍、餐厅、实验室。外在美化环境、装饰校容，内在陶冶情操、净化心灵。依靠文化环境的营造形成心灵的感应、精神的升华、观念的更新，塑造时代性格。二是制度形态层面。制度形态文化是学校文化的支柱。制定培养目标、组织纪律、校规校训，严格约束职工，严格规范学生。高度认同，高度遵从，形成良好品格，形成价值观念，形成自觉行为，进而形成无需强制就代代相传的思想传统、行为传统。三是精神形态层面。精神形态文化是学校文化的核心。办学思想、价值观念、态度作风、行为方式、礼仪习俗以及人际关系等精神形态，对内影响价值取向、思维方式、道德情感，对外彰显精神风貌、个性特色、社会魅力，经过历史积淀、选择、凝聚，形成独特的感染力、凝聚力、震撼力。 三个主题。第一，团队文化。明确学校愿景，追求共同目标，增强向心力。领导率先垂范，提高个人修养，发挥影响力。尊重个性，倡导合作，增强凝聚力。个体发挥潜能，群体和谐进取，形成战斗力。第二，学习文化。培育诚心、虚心、专心、耐心的学习态度。宣传导学、群体互学、个体悟学、制度促学。培养教师书卷气，打造书香校园。第三，教研文化。研究三维目标，追求三个转变，实现三个变化；形成研究风气，养成反思习惯。使校本教研成为教师的工作常态和生活方式。 三个切入。首先，班级文化。班级自主管理，活动自主组织，班训自主拟定，特色自主打造。同时，宿舍文化。物品自我打理，空间自我设计，特色自我形成。营造“家”的祥和，感受“家”的温馨。另外，楼道文化。卫生整洁，出入有序，展示师生作品，创作师生感言。 学校文化是挖掘而不是贴金。学校文化需要积淀、需要传承、需要创新、需要建设。文化建设是渗透而不是粉刷。学校文化不会自动生成。博学、求真、至善、唯美是学校文化的永恒追求，办学理念、办学目标、办学策略是学校文化的灵魂。以校训统帅学校文化，设计校徽、校旗、校歌，建设文化墙、文化角、文化长廊。 点击学校文化的关键词：色彩，声音，教室，书屋，厕所，标识，符号，典礼，节日，学科，人事，骨干，专长，数据，智能，资源，校车，愿景，领袖。 五月，征集评选5个最佳校徽设计。年内，打造实验小学、第二小学、上板城初中、帝贤初中4所学校文化建设样板校。十月，择机召开全县学校文化建设现场会。评选文化建设先进学校6所。 二、打造绿色校园 树立生态校园理念，提高绿色学校水准，强化环境育人功能。远望是庄园，杨柳参天，楼房掩映；近看是公园，花香鸟鸣，小桥流水；走进是校园，地绿墙美，清新欢快。 追求“三化”：立体化。讲究层次。高处有树，中间植花，地面种草。讲究整体。色彩与品种结构协调，花草与树木搭配得宜，建筑与植物相互映衬。讲究人文。有励石矗地，有温馨提示，有书画启智。栽柳林，植柏带，育成人树。各类点缀富有情趣，各项布置追求协调，各个角落凸显人文。校园绿色面积达到20%。 本土化。因校制宜，制定整体规划。利用当地山场资源，进行花木移植。力避千校一面，形成学校特色。强化自主创意，强化地域特色。全员全程参与，营造美，呵护美，师生共同成长。 生活化。校园有种植角，教室有养殖罐。种植一盆作物，丰富班级生态园地；饲养一种动物，撰写全程观察日记。垃圾分类处置，回收再生资源。建设“四位一体”沼气池，形成良性循环生态系统。 做到三个结合：一是与勤工俭学相结