执着爱无悔情[毕丽).docVIP

我的人生航程 南华县东城小学 毕丽 俗话说：一名教师，用力只能称职，用心才会优秀！我是一个普通的教师，也是一个在事业、生活上追求完美的女人，也曾经认为成功的人、幸福的人就应该接近完美，后来我发现这个命题错了。越是想成功，想追求幸福的人，越可能认为自己不够完美；越是这样的人，经历的失败、痛苦和两难的选择就越多。事实就是这样残酷，教师在教学质量上追求成功就像去西天取经的唐僧一样，必须经历九九八十一难，付出许多努力才能取得真经。 我出生于党的十一届三中全会召开的那一年，我的家乡大旭宇是红土坡镇最边远的一个村委会，与大理州弥渡县接壤。因为穷在全县出了名，九个村民小组都有自己的穷绰号：“三井水大岔河吃水用毛驴驮，扯郎依披堵衣服破了补三补，大小两旭宇大米小米吃不起，苍蒲田大凹孜两村没有一间好房子”。在我的记忆中，我家的茅草房是我们村保留的最后的“文化遗产”，那时我父亲还是一名民办教师，全家十多口只挤在破陋的茅草屋里。我的家中欠下这辈子都还不清的债。那时全村没有一个中专生，更不要说大学生。 从懂事起，我就心生困惑，我们家这种困窘的生存现状能不能改变。我于是加倍努力，只要有时间就用炼油灯陪伴，梦想像我父亲一样做个人民教师是最初浅的认识。后来我常思考一个问题，但凡做出点成绩，追求幸福的人是否都被某种东西刺激过灵魂，然后，追求自我成长意识就会觉醒。就这样，我考上了大姚师范学校。 1999年7月，我从师范学校毕业。同年8月，到离乡镇20多公里的大旭宇完小任教。大旭宇学校地理条件特殊。一街河把学校到乡镇的路隔断，一到雨季，没有车辆来往，到乡镇办事只能步行。许多女教师都望而生畏，我有幸成为我家乡小学有史以来的第一位公办女教师。记得初为人师时，我担任五年级班班主任，心中满腔的激情与梦想在飞扬，那一刻，我真感觉自己的职业俨然就是神圣的化身。我坚信，只要有爱，我可以去感化每一位冥顽不灵的学生。学生的学习与生活牵动着我的每一根神经。每天哪怕睡得再晚，哪怕心中怒火冲天，我也会克制住自己，坚持用所谓的“爱心政策”去感化他们。然而就像自己心中珍爱的花瓶打碎了一样，当我第一次朝学生大发脾气时流泪的却是我自己。但是当我看到孩子们的一点点转变，我终于懂得了教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。 由于教学成绩出色，2002年，我被调入中心完小担任六年级语文教学工作，一教就是八年。许多人认为，要教好学生，教师必须能歌善舞会画画，有一口流利的普通话，还要懂一点现代化。我不具备什么特长，所以只能从关心学生、热爱学生，做学生的知心人入手。因为我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我所带班级有一个叫陈明华的男生，因为母亲病故父亲外出打工而不和任何人交流。我知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶，最终这名学生从一名差生转变成为了一名优等生并且乐于和他人交流。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩如何，一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生。正因为如此，很多学生成为了我的知心朋友，他们时常在网上和我交流。 2003年，新一轮基础教育课程改革开始。2009年，课程改革进行到六年级，因为以前我从没教过新教材，所以面对新的教育形势我感觉困难很大，于是想放弃六年级的教学工作。学校领导知道后，他们把我找去谈心，他们让我明白一个教师只有不断给自己充电，给自己加压才会有更大的进步。学校给了我成长的机会，继续让我从教六年级，让我执教语文教学公开课，教学分管领导还经常深入课堂听课并给我提出宝贵意见，他们要求我不单是自己成长，还要带动其他教师的成长。正是这些锻炼让我不断汲取新课程理念，不断改革语文教学方法，不断提高了自己的自身素质和工作能力。 或许各位朋友大多听说过这么一句话：“知识是课本教的，做人才是老师教的，一个人可能忘记老师上过的每一节课，却能够记得他的老师是怎样的一个人！”平实的话语中蕴含着深远的意义！作为一名老师，就要努力以高尚的人格影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人， 这样才会在工作中获得情感的满足、精神上的快乐。 我平时要求学生要坚强做人，不管任何时候都不能放弃自己的工作，我是这么说的，事实上我也是这么做的。2006年我带第四届六年级学生。6月19日，离考试有十多天的时候，我的丈夫在车祸中丧生，当时我的孩子刚好两岁。家中没了顶梁柱，一家人陷入悲痛之中。在这之前，我读过很多的怀念亲人的文章，心中甚是凄凉。人们说，人的一辈子最大的灾难莫过于失去工作和失去亲人。有一段时间，我仿佛一下子从拥有幸福的天堂掉入了十八层地狱，整个世界在我眼里是灰色的。那段时间，我常常默默地在灯