面试礼仪说课.ppt

说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 求职面试礼仪 1.仪容仪表：轻叩门、站如松、行如风、坐下稳如泰山、切勿忘关门。（重点） 2.应答礼仪：自我介绍忌拖沓、展个性；问题回答听清题目、实事求是、简洁干脆。（难点） 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 亮点： 1.主线明确，通过任务驱动法，让学生带着任务学习，增强学生学习的主动性和目的性。 （主线为：课前求职面试礼仪准备—课堂求职面试礼仪运用—课后求职面试礼仪巩固） 2.运用项目式教学法，以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习，有助于学生积极主动的学习和探索。 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 不足： 课堂上涉及到的求职面试礼仪可能还只是一小部分。同时，在课堂上，部分学生很难进入真实的招聘会状态。 建议： 多去参加招聘会，积累更多的求职面试礼仪。 从今天起， 我要扬风远航， 我要实现我的梦想， 我要拥有成功的人生， 这是我的誓言， 我要为我的誓言 努力！奋斗！ 宁波鄞州职教中心 叶逸 扬起就业的风帆，迎接美好未来 宁波市鄞州职业教育中心学校 Are you ready ? 你准备好了吗？ 鄞州职教中心 说课人：叶逸 说 课 提 纲 说教材 1 说教法 2 说学法 3 说教学过程 4 说教学反思 5 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 (一)在教材中的地位和作用 高教版《礼仪规范教程》（第二版） 陈玉 主编 ???? 第 六 节 求 职 礼 仪 一、关于求职 二、做好面试前的准备 三、参加面试时应注意的礼 仪要求 四、面试之后 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 (二)学情分析 运 用目标 情 感目标 知 识目标 仪态 应答 仪表 本节应掌 握的知识 认识到求职面试礼仪的重要性，同时 让学生能够正视求职过程中的困难和挫折， 相信自己，树立正确的求职观。 体会求职面试过程，在课堂活动中，锻 炼学生的组织能力、口头表达能力和团队合 作能力。 教 学 目 标 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学重点：求职面试过程中仪态和仪表的礼仪 教学难点：求职面试礼仪中的应答礼仪 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 (四）教学重、难点分析 任务 驱动 情境 模拟 问题 启发 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 有效学习 自主学习 探索性学习 合作学习 活动性学习 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 全班48人分为4组，每组12人。各组通过上网、阅读书籍等方式寻找关于面试礼仪的相关资料。 自主学习和合作学习的方式，利于学生更快掌握本节课的内容，同时，在学习过程中，提高学生的组织能力以及团队合作能力。 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 火爆的招聘会现场 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 二、点燃激情，导入新课 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 教学过程 一、合作讨论，课前准备 二、点燃激情，导入新课 三、互动体验，感悟职场 四、内化主题，课堂小结 五、巩固实践，作业布置 实战演练——现场模拟招聘会 三、互动体验，感悟职场 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 活动一：闪亮登场（仪容、仪表展示） 敲门 坐姿 站姿 仪容仪表 握手 开门 坐 走 关门 站 三、互动体验，感悟职场 说