安教版小学五年级心理健康教学设计.docVIP

第一课《我真棒！》 【对相关年龄特征的阐述】 自信是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态，是一个人心理健康的重要标志之一，也是获得成功的重要因素。自信心不足在三年级学生中占有一定比例。无论遇到什么事，一部分同学容易产生“我不会做”、“我不行”、“让×××先做”等缩手缩脚的念头，这多半是由于个体对环境的不适应而引起的。如教师能创设情景，让学生展示自我，了解自我，那么学生的自信一定大增！ 【对活动宗旨、意义的阐述】 本课教学活动旨在让学生在愉悦和谐的教学氛围中，通过相互欣赏、才艺展示获得成功的体验，体验自信给自己带来的快乐，懂得树立自信能克服困难，增加勇气，能帮助自己尽快地成长，从而树立自信心。这为将来走上社会，信心十足地参与社会竞争，打下良好的基础。 【活动重点和难点】 通过相互欣赏，自我展示，使学生获得成功的体验。体验自信给自己带来的快乐。 【活动工具及准备】 1、学生每人准备若干朵红花和一张成功卡。 2、小黑板上写好自信格言：“成功的山峰其实并不陡峭，只要你自信，只要你自强，只要你自立，你就能登上成功的顶峰”。 3、信心柱 【活动流程】 一、引入 同学们，每当周一的清晨，我们都会在国旗下庄严宣誓：相信自己---（生：我能成功！）鼓励自己---（天天成功！）超越自己---（生：一定成功！）在校训的引领下，我们正一步步走向成功！看，教师后墙上的硬笔书法展、黑板报、雏鹰中队角，都留下了同学们成功的足迹。让我们一起大声地对自己说---（生：我能行，我真棒！）一起自豪地说-----，一起自信地说--- 二、展开 （1）、夸夸同学 “我能行”就在我们中间，让我们一起来夸夸身边的同学吧！ 欣赏：四人小组为单位，夸夸同桌、小组、班级同学。 汇报：指名（例：我来夸夸我的小伙伴×××，他不仅乐于助人还能说一口流利的英语，是我学习的好榜样。我把红花送给他。……） 自由起立，大声地夸夸同学，把红花送出去。 体验：真了不起！×××同学得了3朵花，你能说说这朵花为什么能得到呢？ 老师还发现×××同学有4朵，×××同学有5朵。原来我们在同学的眼中都是那么行，那么棒的呀！心里高兴吗？快乐吗？用你喜欢的方式来表达此时心中的愉悦吧！（可以唱，跳、喊……），画一画信心柱。 （2）、夸夸自己 三、小结 同学们，自信是成功的基石，有了自信，我们就能迎接挑战；有了自信，我们就能战胜困难；有了自信，我们会焕发极大的潜能。 第二课《我们都是一家人！》 【对相关小团体的阐述】 小团体虽然多是自发形成的团体，但他们可以成为团体成员信息传递和沟通的重要场所，容易被学生接受，这是因为在小团体中，学生来自各种爱好，各个层次的家庭，使他们的内外信息在团体内可以互相传递，他们知识经验的不足可以得到一定程度上的弥补 【对活动宗旨、意义的阐述】 本课教学活动旨在让学生在愉悦和谐的教学氛围中，通过相互欣赏、才艺展示获得成功的体验，体验团体给自己带来的快乐，懂得树立自信能克服困难，增加勇气，能帮助自己尽快地成长，从而树立自信心。这为将来走上社会，信心十足地参与社会竞争，打下良好的基础。 【活动重点和难点】 通过团结合作、相互欣赏，自我展示，使学生获得成功的体验。体验自信给自己带来的快乐。 【活动工具及准备】 1、学生每人准备一个才艺活动。 2、小黑板上写好自信格言：“团结就是力量” 3、活动圈 【活动流程】 一、引入：心理聚焦 “小江湖”团体 “捣蛋分子”团体 “优等生”团体 二、展开：心理氧吧 1、班级小团体产生的原因 2、小团体在班级所起的作用 （1）积极作用： 培养学生的独立意识、民主意识、以及参与能力、自我管理能力 消极作用： 缺乏理性思维，带有较强的盲目性 活动：心理调适 要树立正确的团体目标 提倡尊重与信任 发挥小团体的大力量 拓展：心理体操 入圆圈 同舟共济 小结 用名人名言进行小结：若不团结，任何力量都是弱小的等。 第三课《提升你的注意力！》 【注意力的阐述】 注意力是我们要认真培养的一种必不可少的能力，有人把注意力比喻成“心灵的大门”，十分形象、恰当。注意力对于我们的学习和生活有着至关重要的作用。 【对活动宗旨、意义的阐述】 注意力的训练，对加强锻炼自我调节控制和自强哦管理的能力也是非常重要的。 【活动重点和难点】 通过测试和活动，掌握提升注意力的方法。 【活动流程】 引入：心理聚焦 聪明但注意力不集中的孩子。 老师的不断提醒：“大家注意”。 不能集中注意力学习。 展开：心理氧吧 伟人的故事 注意的习惯是多方面的。 心理调适 几种克服注意力涣散的方法 培养注意重点的习惯 培养自己注意力的可靠途径 学会不想自己 关键是要有信心 疲劳时集中注意力的大敌 心情愉快有利于注意力集中 心情平静有利于注意力集中 安静的环境有利于注意力集中 活动：心理体操 注意力情况