2016年江西事业单位考试公共基础知识事业单位复习备考指导.docVIP

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2016年江西事业单位考试公共基础知识事业单位复习备考指导

2016年江西事业单位考试公共基础知识:事业单位复习备考指导 更多信息请登入中公江西事业单位招聘考试网 【导读】 中公江西事业单位招聘考试网为大家带来公共基础知识复习资料《事业单位复习备考指导》,希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。 对于多数省份来说,事业单位考试一般考查的是《公共基础知识》,公基考查的范围特别广:马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、时政、法律、管理、公文、科技、历史、人文、道德、省情、社会保障、事业单位知识等都会有所涉及。从以往的考试来看,考试时间紧、题量大、出题灵活、有一定难度,因此在事业单位公开招聘考试中较难取得高分。很多考生做把复习当成了预习是一种正常现象,因此许多考生对《公共基础知识》望而生畏。那么,《公共基础知识》就真的难以应对吗?答案是否定的。只要调整好心态,掌握正确的方法,通过考试是完全没有问题的。下面将从整体角度为考生“授之以渔”,为考生备考《公共基础知识》提供有效的复习方案。 1、考试前期的准备 (1)计划准备阶段 当作出要参加事业单位公开招聘考试的决定后,最开始应了解关于考试的整体情况,上网阅读考试公告(如果当年的还没出,可以以前一年的做参考),咨询相关人员关于考试的情况,了解考试概况、内容、题型、特点、形势等,首先在心里有个底。随后做近年来的1—2套真题,了解题型特点、难易度等,发现自己的不足,为自己在今后的复习过程中掌握侧重点做好准备工作。接着就可以着手复习制订一个详细的计划。 (2)严格依据计划和考试要求复习备考 复习备考的过程是最重要的,也是耗费时间和精力最多的时候。在这个过程中,考生应注意以下问题: ①注重记忆,适当练习。公共基础知识,顾名思义,一些基础性的知识而已,它的灵活性有限,也不要求有多高的解题技巧,关键就是对知识点的记忆要精准。所以考生要牢记两点,第一,练习是必需的,它的作用首先在于加强记忆、巩固记忆,但是,我们其实并不主张考生无休止、无计划地做大量练习,而是要进行有针对性的、适度的练习。第二,要善于总结题目,摸索出出规律。这就要求考生对每一种题型作全面、细致的掌握,尤其对试题特点与答题规律和方法进行认真的学习,通过做练习又可以来巩固自己掌握的答题规律和方法,在积累中形成自己的经验,保证自己的答题方法既省时间又有较高的正确率。 ②学会控制自己的情绪。首先,应该树立一个信念,就是要把焦虑变为动力,从思想上让自己得到放松。其次,要检查一下自己的学习习惯,保证有足够的复习时间,使自己不会在考前最后一刻感到沮丧或者紧张,否则只会加强自己的焦虑情绪。第三,不要把考试看得太重,试着只把考试当做是展露自己才能的一次机会,这样会减轻许多心理负担。此外,考试前准备好必需物品,提前到达考试地点熟悉考试环境等,这些都有助于稳定考生的情绪,坦然面对考试。总之,广大考生只有学会控制自己的情绪,才能获得更多的成功机会。 2.考试时的应试策略 现实中往往会出现这种情况:有些考生平时表现很出色,但一到考试就“熄火”,发挥不出应有的水平。这与他们缺乏基本的考试技能有密切关系。以下几个考试技能会有助于发挥出考生的真实水平: (1)把握好考试时间,先易后难 考卷打开后,不要忙于作答,先把卷子浏览一遍,了解总的题量以及各题的难度情况,粗略分配一下每道题所用的时间,做到心中有数,以便在答题过程中灵活掌握。由于《公共基础知识》题量大、时间紧,试题具有一定难度,因此,要想取胜,应当在做题时把握一个原则,即先易后难,保证正确率。做题时千万不要在难题上花太多的时间,先保证把会做的题目做完,否则很容易得不偿失。遇到难题时,在上面划一个记号,而后跳过它们,若答完所有题时,仍有时间,可以再思考这些题目。另外,考生应当在这一点上保持头脑清醒,即答题重的是质量而非数量。无论做哪一题,都首先要保证该题的正确率,而不是急于将题做完,这才是明智之举。 (2)克服考试中的“舌尖效应” 生活中总有这样的情形,一些很熟悉的事情,就是一时想不起来,有一种话到口边却说不出来的感觉,心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在人们情绪紧张的时候表现尤为明显。考试是很紧张的一件事情,因此在考试中经常会遇到这种情况。那么在这个时候,考生首先注意要克服紧张情绪,可以暂时把这个题目放在一边,先做其他的题,过一会再回过头来思考这个问题,也许会想出答案。 (3)答题时重视第一感觉 在考试过程中,往往还会遇到这种情况:针对一个问题,想到了好几种答案,并且觉得这几种答案都有道理,但又只能选一种,这时应试者往往会陷入沉思,犹豫不决,最后瞎猜一个答案。在这种情形下,建议广大考生采用最先想到的答案或选项,也就是说要重视直觉思维的结果,重视第一感觉,这是有一定的科学依据的,因为直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的,熟悉的

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