特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的.PDFVIP

下载本文档

7
0
约3.48万字
约 8页
2017-05-21 发布于天津
举报
版权申诉

特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的.PDF

1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的.PDF

第卷第期教师教育学报年月 4 2 2017 4 , Vol.4 No.2 JournalofTeacherEducation A r.2017 p : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.02.005 j jjy 特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的关系 1 2 3 , , 冯维毛做莹李丹 ( , ; ( ) , ; 1.西南大学教育学部重庆 4007152.渔歌轻飏北京心理工作室北京 101100 , ) 3.重庆机电职业技术学院工商管理学院重庆 402700 摘要: 、 , 对 326名特殊教育专业师范生的利他动机专业认同与主观幸福感的关系进行调查研究结果 :() 、发现 1特殊教育专业师范女生在社会规范型利他动机奖赏型利他动机及利他动机总分上得分显著高于男 , ;() 生学习成绩不同的特殊教育专业师范生之间差异显著 2非独生子女的特殊教育专业师范生在移情型利他 ; ;() 动机上得分显著高于独生子女师范生工作意向不同的特殊教育专业师范生之间差异显著 3特殊教育专业 , 、 ; 师范生的利他动机与专业认同呈显著正相关与主观幸福感的整体生活满意度积极情感呈显著正相关专业认同在其利他动机与主观幸福感中起着完全中介的作用。关键词: ; ; ; ; 利他动机专业认同主观幸福感中介作用关系中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G760 A 2095-8129201702-0035-08 一问题的提出、 , 特殊教育专业师范生是我国未来从事特殊教育工作的重要新生力量对特殊教育专业师范生。、、 , 的培养关系我国特殊教育的发展特殊教育是对特殊学生给予理解尊重关爱的教育是涉及