第二单元 审美主体.ppt

第一节 什么是审美主体 一 、审美主体的特点 　 第一，审美主体具有鲜明的感性特点，审美主体是感性观照的主体。 　　第二，审美主体是情感丰富的人，审美主体是情感活动的主体。 　　第三，审美主体具有能动自由性，审美主体是自由的主体。 二、审美主体的结构及其层次性 （一）审美主体的结构 （二）审美主体结构的层次性 生理层次 心理层次 社会文化层次 第二节 审美主体的标准和能力 知识目标 掌握审美主体的审美标准。 掌握审美主体的能力要求。 能力目标 能根据审美主体的审美标准和能力要求，不断提升自我审美能力。 一 、审美主体的审美标准 美学理论 第三单元 审美主体 第二单元 审美主体 第一节 什么是审美主体 第二节 审美主体的标准和能力 知识目标 掌握审美主体的特征。 掌握审美主体的层次性和结构。 能力目标 能根据审美主体的特征分析审美活动中审美主体的作用。 假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木材。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老，我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。(朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度》) 1.同是一棵古松，为什么在不同人的眼中有不同的态度？ 2.审美活动中审美主体发挥怎样的作用？美是客观的，还是主观的？ 如何理解“情人眼里出西施”？ 桑塔耶那所说：“人体是一部机器，凭借某些生活机能组合在一起，机能一中止，它便要解体。有些机能，像血液的循环，组织的新陈代谢，乍看起来是不觉得的。然而，这些基本过程有什么重要的紊乱，都会立刻在意识上引起巨大的、痛苦的变化。” 《荀子》： “珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。”《庄子》：“瞽者无以与观乎文章，聋者无以与钟鼓之声。” 1.早先秦时代，诸子百家便对审美主体进行了分析探讨，审美活动中，审美主体需要哪些基本要求？ 二、审美主体的审美能力 审美感知力 审美想象力 审美理解力 杜夫海纳所说：“一般知觉一旦达到表象，就总想进行智力活动，它所寻求的是关于对象的某种真理，这就可能引起实践，它还围绕对象，在把对象与其他对象联系起来的种种关系中去寻求真理。而审美知觉寻求的是属于对象的真理，在感性中被直接给予的真理。”