金陵外校规范书写实践课程实施.docxVIP

金陵外国语学校规范书写实践课程实施方案（征集意见稿）为了全面推进素质教育，积极推动规范汉字书写教育工作，培养学生爱国情怀、传承民族优秀文化，提高学生的语言文字应用能力，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高师生审美修养、丰富师生精神世界，结合我校课程改革发展实际，制定《金陵外国语学校规范书写实践课程实施方案》。　　课程开展的意义促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。开展规范书写实践课程，就是要进一步提升师生基本素质，提高我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平提高，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。普及语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字规范化教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展范书写实践课程，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。???推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程；是提高学生汉字书写能力，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要环节。开展范书写实践课程，是提高全体学生和教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。二、课程主题：工工整整写字，堂堂正正做人三、组织机构?学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识规范书写课程的重大意义，将文字书写规范化的要求纳入学生培养目标、纳入教师常规管理和基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校规范书写领导小组，全面领导和负责此项工作，确立全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。?组长：?副组长：???成员：四、总体目标1.使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的偏旁、结构、笔画、笔顺的书写方法，硬笔字写得正确、端正、整洁。2.通过规范汉字书写活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。3.培养学生合理安排篇章布局，汉字书写工整规范的作业、答题习惯。4.营造良好的校园规范汉字书写环境，板报、校园橱窗、校报、校园网络、作业、教案等汉字书写规范美观。五、具体要求：（一）整体要求1.写字姿势正确。必须做到：“三个一”：眼睛离纸面一尺、胸口离桌边一拳、握笔的手指离笔尖一寸；“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2.锻炼写字技术。走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字；念好四字诀：看、记、写、比；闯过三道关：笔画笔顺正确规范、字体字形端正美观、作业卷面干净整洁。控制书写速度。初练阶段：一年级学生每分钟2-4个字，二三年级学生5-7个字，四五年级8-10个字，六七八年级15字左右。优化教学方法。写字教学要做到“四结合”：即课内与课外结合、讲解与示范结合、练习与应用结合、普及与拔高结合。（二）年级段要求一二年级：铅笔字训练，养成良好的写字习惯和正确的写字姿势，注重笔顺、笔画的指导。打好写字基础，引导学生认识田字格的名称作用，认识田字格的横中线、竖中线、左上右上格、左下右下格和汉字笔画名称，能仿照例字利用田字格确定汉字笔画方位，进行准确临写。能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，把汉字写得规范、端正、整洁。三四年级：正楷钢笔字训练，养成良好的写字习惯和正确的写字姿势，注重字的间架结构的指导。学习钢笔的执笔和运笔方法。运用田字格进行钢笔字读贴和临摹训练，培养临摹能力。练习用钢笔书写正楷字，有一定的书写速度，把汉字写得规范、端正、整洁。五六年级：正楷钢笔字训练，加强写字入体率及章法的指导，形成特色。比较熟练地掌握钢笔书写中笔画与偏旁的写法，以及在字中的搭配关系，做到行款整齐，整洁美观，有一定的书写速度。学习用钢笔写少量的行楷字体。七年级以上：楷书及行楷钢笔字训练，加强汉字间架结构一般规律的认识和章法指导。由写得规范逐步迈向写得艺术，学生学会正确地安排字的间架结构，讲解行楷的书写原则和基本要求，引导学生实现从钢笔楷书到钢笔行楷的转变，练习从楷书过渡到实用快捷的行楷书。有较快的书写速度，做到书写规范，行款整齐、美观。六、时间安排严格控制规范书写课程时间，每天0.5课时（20分钟），不得随意占用。另外，每周特定一次活动课作为写字成果的展示课，课题组按时组织展示，学校定期检查。七、教学措施1.营造浓厚的写字教学研究氛围。环境对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我们要注意创设与写字教学吻合的氛围，让学生置身其间，耳濡目染，产生自觉练字、以写好字为荣的心理。（1）学校宣传橱窗、走廊过道的墙壁上布置师生的优秀习字作品；班级设立“书画苑”展示学生的优秀习字作业和有进步的习字作业。（2