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新阅读与作文六年级 一阅读目标：理解词语的意思 （一） 直接解释词语 1 词素相加法 2找反义词法 3描述、形容法 4 同义词代替法 （二）联系语境解释 阅读（一） 盐一样的智慧 有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚 上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化??大家都在等待长者的“天气预报”，若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。 长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族 中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信，反对匆忙启程。 第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿 度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。 年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理 念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。 1 “兼”字用音序查字法再查 画，还可以组词为 。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分） 严肃——（） 领悟——（） 匆忙——（） 3联系上下文说说下列词语的意思。（2分） 预兆：； 以盐窥天 4 用“ 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分) 5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信，对吗？你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理 吗？（3分） 6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分） 阅读（二） 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿 了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行 者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎 么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（ ）没有拐杖，（ ）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大 雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我 却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们（ ）跌倒在自己的缺陷上，（ ）跌倒在自己的优势上。因为 缺陷常常让我们______________________，而优势却常常使我们_________________________。 1 照样子，写成语。（写出带“然”字的四字成语）（2分） 安然无恙： 、 2 联系上下文，解释词语。（2分） 纳闷：忧患： 3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样 也不像第二个旅行者那样 。（2分） 4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分） 5 在文中的括号里填入恰当的关联词语。 6 请把文章的结尾补充完整。（2分） 7 “我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。”生活中有这样的例子 吗？请举例谈谈。（3分） 二 趣味语文，给“食”找座位。 因噎废食 饥不择食 锦衣玉食 自食其力 自食其言 自食其果 干了坏事，自作自受。（ ）说了不算，不守信用。（ ） 自己劳动，养活自己。（ ）穿的吃的，都很富足。（ ） 肚子饥饿，来不及挑选食物。（）怕卡喉咙，不敢吃饭。（） 四 习作 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一篇文章，都能引起 我们的思考。不管是《盐一样的智慧》，还是《别跌倒在自己的优势上》，相信对你们都会有所启示，触动和帮助。请你“生活的启示”为话题，题目自拟。注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。（第四面复印作文纸） 一 阅读目标：理解含义深刻的句子。 1．要抓住句子中的关键性词语来理解。 2．联系上下文来理解。 3．联系文章的时代背景来理解。 4．联系文章的中心来理解。 阅读训练（一） 郑板桥是清朝有名的画家、诗人、书法家