《机械CAD／CAM》课程标准.docx

《机械CAD/CAM》课程标准 一、适用对象 初中毕业（同等学力）三年制中等职业学校机械加工制造技术专业学生 二、课程性质 《机械CAD/CAM》课程是机械加工制造技术专业的一门专业课，要求学生在学习时有一定的相关专业基础；通过本课程的学习，学生可以学会从简单零件到复杂零件的造型方法，并结合所学相关专业知识，正确分析工艺，选择合适轨迹生成方法、生成加工程序并操作数控机床完成零件的加工。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。针对中职学生教育的要求与特点，该课程进行项目化教学。 三、参考课时 120学时 四、学分 6学分 五、课程目标 按照国家的教育方针以及素质教育的要求，本课程培养主要就业岗位为数控机床编程与操作人员，其核心能力为利用计算机对复杂零件造型并自动生成数控程序、数控机床加工操作与调整能力。这就要求学生首先学会机械制图的看图能力和CAD/CAM的零件造型能力，继而运用所学相关专业知识，对该零件从工艺分析入手，选择合适的轨迹生成方法，进行数控仿真加工，生成数控程序并最终操作数控机床选择合理的工艺参数，加工出合格的零件。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。 通过教学学生达到： 1．学会基本体的线框造型能力； 2．学会较复杂零件的曲面和实体造型能力。 3．具有分析零件结构工艺性的初步能力。 4．学会利用CAD/CAM软件根据零件的造型生成数控加工程序的方法； 5．了解新工艺、新技术及其发展趋势。职业道德与情感方面，通过课程学习使学生具备精益求精的工作态度细致稳妥的工作作风。 六、设计思路 CAD/CAM的教学改革遵循以项目教学为指导，以各个造型习题为任务驱动的理念，将本课程所有知识点纳入各个教学环节，使学生学完相关知识点后，即可独立完成该项目和任务。 教学过??中，先对照各个项目任务或案例，分析解决该项目所要学的知识点，然后讲授知识点，再有学生完成该任务，教师最后进行讲评、分析并总结。内容安排祥见内容标准部分。 CAD/CAM的课程考试，可全部在计算机机房，用一些联系实际的案例进行，真正考察学生解决实际问题的能力。 七、内容纲要 项目一 二维图形绘制 1、参考学时 48课时（36+12*） 2、学习目标 职业技能学习目标：学会较复杂二维图形零件的绘制。 职业知识目标：学会点、直线、圆弧、矩形、多边形、文字、曲线等绘制，学会二维图形的修剪、转换。 3、工作任务 系统的启动和退出、软件基本操作 模块一 Mastercam X基本操作 参考学时4学习目标了解各类CAD/CAM软件，学会CAD/CAM其中之一的Mastercam X系统的启动和退出。认识窗口界面学会简单命令操作。工作任务系统的启动和退出，窗口的界面认识和基本操作相关实践知识Mastercam X系统的启动和退出。窗口菜单栏、工具栏、任务条、状态栏、对话框等认识。相关理论知识视角、构图面、构图深度、屏幕、命令、参数。拓展知识其他CAD/CAM软件的界面认识和基本操作模块二 二维图形的绘制 参考学时44（32+12*）学习目标学会较复杂二维图形零件的绘制。工作任务任务一：完成直线线框图形的绘制 任务二：完成矩形和多边形图例的绘制 任务三：完成常见零件底座、螺母的绘制 任务四、五：完成常见夹板、垫块、扳手的二维图形绘制 任务六：完成二维图形实例 任务七、八：完成二维图形实例 任务九：学会尺寸标注与图案填充 任务十：完成典型零件三视图的绘制相关实践知识点、直线、圆弧的绘制、捕捉点 矩形、椭圆、正多边形的绘制 倒角、倒圆的绘制、文字的绘制、样条曲线的绘制 几何对象的选择、删除、恢复、学会几何对象的平移、镜像、旋转、偏置 平行、基准、串连、角度、圆弧等标注、尺寸标注选项设置、图形注释、图案填充选择相关理论知识点和直线的极坐标、圆弧的起始和终止角度、切圆圆心点计算 角点位置设置、椭圆长短轴、正多边形内接和外切圆的关系 串连选择、图素、文字字形、字号、高度 串连选择、图素、文字字形、字号、高度、角点位置设置、椭圆长短轴、正多边形内接和外切圆的关系、切圆圆心点计算 框选、单选、选择方式、 平移、镜像、镜像轴、旋转基点、单体补正、串连补正、阵列、投影、 修剪、打断、封闭、连接、编辑控制点 水平、基准概念、标注属性、剖面线、参数 拓展知识其他CAD/CAM软件的界面认识和基本操作 法线绘制 曲线熔接 分角线 向量选择、3D平移 曲线变弧。 自