高三语文月考试卷讲评.pptVIP

1、C “惊异”，有惊奇和诧异的意思， “诧异”,觉得奇怪。“考察”是“实地观察了解”的意思；“考核”，考查审核，有“核对”的意思。毋庸置疑：指毫无疑问 ；无可辩驳：侧重于争辨、批驳。 2、B B项是一般性敬辞，使用无误。（惠：敬辞，用于别人对自己的行为. 惠存：就是敬请保存或感谢保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。C、D两项均属敬辞误用。 3、C “隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接②，先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可见③在最前；考虑到由近及远，可判断①在④之前。 6. 学习，以……为师； 因此； 普通人,一般人； 不屑一提 ,鄙视 7.A（A取独； B连词,表假设的结果,就/表承接； C代词,那些/恐怕，语气副词,表推测； D比/从） 9. （1）判：决定（2）速：招致（3）向：以前（4）当：同“倘”，如果 10．C（连词，表转折。 A结构助词，的/动词，去，往；B介词，用/连词，表目的；D介词，与，同/介词，从） 11.（1）那么，秦国最想要的，诸侯最担心的，本来就不在战争上。（所字结构，患，固各1分） （2）况且，燕国与赵国处在秦国逐渐革除消灭（天下）将近结束的时候，可以说是智谋力量穷竭，国势孤单了，作战失败而灭亡，实在是不得已（的事情）。（革灭，殆，智力，诚各1分） 1.修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。  2．“表达技巧”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。 　　注意，这也适用于诗歌鉴赏。 14．稻草香甜（1分）;带给村里人一年的希望（1分）；稻草温暖（1分，或“有温度”），温暖作者童年许多个冬天(1分)。 15．既写出了小村庄的破败（2分）；又写出了村民的渺小卑微（2分），以及他们乐观面对命运的精神（2分）。? 16．①对故乡草的歌颂和赞美； ②对简单而朴素、绵长而清贫的故乡生活的眷念； ③对和故乡草一样质朴的父老乡亲的悲悯； ④对正在消逝的村庄的慨叹、惋惜。 （每点2分，答出三点即给6分，意思对即可，其他答案言之成理酌情给分） 从毒树角度：天生我材必有用 等待我的伯乐 1、C “惊异”，有惊奇和诧异的意思， “诧异”,觉得奇怪。“考察”是“实地观察了解”的意思；“考核”，考查审核，有“核对”的意思。毋庸置疑：指毫无疑问 ；无可辩驳：侧重于争辨、批驳。 2、A或B A项无特定语境，有替对方捎代问候的可能性，故不算错。B项是一般性敬辞，使用无误。（惠：敬辞，用于别人对自己的行为：惠赠、惠顾、惠允。 惠存：就是敬请保存或感谢保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。唐骆宾王?《与博昌父老书》：“故可洽赏当年，相欢卒岁；宁复惠存旧好，追思昔游。” ）C、D两项均属敬辞误用。 3、C “隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接②，先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可见③在最前；考虑到由近及远，可判断①在④之前。 4.促进出口　吸引外资　加快外汇储备　克服通货紧缩 该语段共3句话，要概括出四个短语来，则必有一句会有两个答题点。 从第①句中直接提取出“促进出口”答题点，第③句则提取出“克服通缩(‘通货紧缩’的简写)”。 而对第②句来说，句子较长，结构复杂，又包含两个答题点，该如何提取概括呢？可进行“分层提取”：首先分清层次。该句以“间接促进”为界分为两个层次，第一层次为“促进(美元区)出口”，这一点与第①句要点相同，可以合并；第二层次是一个递进关系，又包含两小层：前一小层提取为“吸引外资”，后一小层又包含两小点——扩大贸易顺差和加快增长外汇储备。依据题干、字数、要点要求，只能取两层之间内在的因果关系中的“果”——加快储备。 5(介绍：)这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边是一个手拿小小窨井盖的人，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”（先总说，后具体描述）. (寓意：)讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图敷衍了事的行为。) 13．运用了比喻（1分）、比拟（1分）等修辞，运用了对比（1分）的手法，描绘了春天故乡村庄里小草竞相生长的情景（1分）。? ?? 第一种人大