生物进化秘导案密.docVIP

《生物进化的秘密》导案 柏劭静 教学目标：初步理解适者生存，自然选择的含义。? 能运用自然选择学说对长颈鹿等生物的进化原因做出解释；树立生物是一直在进化的观点；学习达尔文尊重事实，坚韧不拔的精神。? 教学重点?? 学生通过搜集资料、分析整理材料理解“适者生存?自然选择”的理论。?? 教学难点?? 理解自然选择学说并对长颈鹿等生物的进化原因做出解释。? 教学准备?? 学生搜集和阅读有关达尔文的资料，查找某一种生物进化的资料。?? 模拟实验材料：大米、黑米、盘子、面粉等。? 课时安排：二课时?（第一课时完成达尔文的自然选择学说和能运用知识解释进化的的原因；第二课时通过阅读和整理资料理解在进化的过程中，还有其他因素的影响。）?教学过程?? 第一课时? 一、谈话引入，激发兴趣? 我们生活的世界因为丰富多彩的生物而异常的美丽，今天老师就给大家带来了一些生物朋友，你们认识他们吗，从中又有什么样的发现？（播放图片）? 在这些生物中，有一些已经灭绝了，比如??，有的我们现在还能看到，但是和远古时期相比较有了很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论----生物进化的秘密。（板书课题）? ?二、探求生物进化的秘密? 阅读课本51页资料，初步理解达尔文的自然选择理论? 师：人们从来没有停止过对生物进化的秘密的探求，早在100多年前，有一位生物学家用毕生的经历来研究生物的进化，你们知道他是谁吗？（达尔文）? 出示达尔文的照片。? 师：我们以小组为单位进行资料的整理，为了使我们的整理更有目的性，我给大家出示几个问题去思考：? （1）达尔文是哪国人？他的主要著作是什么？? （2）达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法？? （3）什么是“适者生存?自然选择”理论。? 师：哪个组想把你们组的信息和大家交流一下呢。?小组交流汇报。 师板书：适者生存?自然选择? 3、运用“适者生存??自然选择”的观点解释长颈鹿的进化过程。? 师：我们知道了这个观点，就可以去解释一些为什么了。大家都去过动物园吧，在长颈鹿馆前停留的时候，你们有没有想过：长颈鹿的脖子为什么要长这么长呢。（根据学生回答做调整）? 其实在远古时期，长颈鹿的祖先有高矮、颈部长短不同的个体，为什么现在只看到长脖子的长颈鹿呢。我给大家出示一组图片，看你们能从中读出些什么呢？（出示长颈鹿图片）要求用上咱们刚学观点。可以互相交流交流? 小组讨论，交流。? 汇报，师出示长颈鹿的进化文字资料。?学生默读。? 小结：在青草缺乏的干旱时期，那些有优势的四肢和颈部都较长的个体会怎么样？（能够生存下来，并繁殖后代）这就是——（指板书：适者生存），那些四肢和颈部都较短的长颈鹿会怎么样？（因为无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代，所以遭淘汰），这就是——（指板书：不适者被淘汰）。用学习的知识解决相关问题师：通过以上的学习，你们知道生物进化的秘密是什么吗？ 生：适者生存，不适者被淘汰 生：自然选择 师：生物进化是自然选择的结果。…….. 师：恐龙灭绝的原因很多，其根本的原因是什么呢？ （环境的变化，恐龙不适应当时的环境，所以被淘汰了，这也是自然选择的结果） 师：由于自然选择的规律，地球上很多生物物种灭绝了，也有很多物种进化成了更加高级的生物。但是今天由于环境的变化和人为因素的破坏，据专家估算目前物种灭绝的速度要比自然规律条件下高出1000到10000倍。老师找到一些资料愿与大家分享。 全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。 目前世界上濒于灭绝的生物种类 鸟 593种 兽 400多种 两栖爬行动物 209种 高等植物 20000多种 ???? ?理????论：适者生存???自然选择?