小学生写字习惯培养.docVIP

2011年青州市班级管理金点子成功案例申报表 单位（全称）：山东省青州市王坟镇亓荣小学 类别 小学 题目 小学生写字习惯的培养 作者 姓名 贾会颖 问题的提出 小学生执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。训练学生运用正确的执笔方法，养成良好握笔习惯，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育不容忽视的一个方面。但从当前学生写字的状况看，执笔方法不当的情况甚为严重；而不少小学教师却强烈反映，学生握笔姿势积习太深，难以纠正字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。良好习惯是一种能量的储蓄。良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师只有从自身，从一切为了学生的全面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。 “我觉得自己的字写得不好。”小学生周指着作业本，明显表现出对自己的字不满意。调查发现，只有三分之一的学生对自己的字还比较满意，有三分之二的学生对自己的字不很满意或是很不满意。“练字是很枯燥的事，远没有看动画片好玩，坚持一两天还行，长期坚持就做不到了。”一名三年级的男生这样告诉。中，不少学生表示对写字不是很感兴趣，觉得练字是一件比较辛苦的事。近日举行的家长座谈会上，一位六年级的学生家长表示，自己女儿写字拿笔时，都是用大拇指“攥”着食指和中指，写字时，大拇指就挡住了孩子正常的视线，孩子就必须靠近本子、斜着眼写字，对视力肯定有影响。这位家长认为，孩子之所以出现这样的问题，和学校从低年级起忽视学生的规范写字不无关系。 前两天看电视，有一组关于小学生课堂写字的镜头。我留意观察了一下，大约百分之八十多的孩子握笔姿势不对。小学生执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。训练学生运用正确的执笔方法，养成良好握笔习惯，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育不容忽视的一个方面。但从当前学生写字的状况看，执笔方法不当的情况甚为严重；而不少小学教师却强烈反映，学生握笔姿势积习太深，难以纠正分教师不重视学生握笔方法的养成教育，或者是教学任务繁重而无暇顾及握笔姿势的教育和养成。有的没有及时提醒学生注意握笔的姿势，有的没有针对性地帮助学生纠正不良的握笔姿势，有的几乎放弃了良好握笔习惯的养成教育。只重视知识教学，教师们只要发现字写错了，题算错了就会叫学生改正过来，至于字是怎样写出来的就不关心。家庭教育方面的原因。首先是家长忽视对学习习惯的培养，包括握笔姿势的培养和训练。受传统观念的影响和应试教育模式的制约，家庭教育只重视孩子的学科成绩，忽视行为习惯培养。 二、解决问题的方法 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。把正确的坐姿和握笔姿势图在家长会上教会家长，图和口诀印发给家长，让家长配合学校让学生养成良好的写字习惯。在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀，再练字，真正做到“练字先练姿”。 培养学生书写兴趣浓厚持久的好习惯 兴趣是最好的老师，要培养学生浓厚的书写兴趣，教师要通过多种方法、多种渠道调动学生对写字的兴趣，促进学生写字良好习惯的形成。教师把写字课上得形象、生动、自然。上写字课时，分析字的结构，把人体结构、配上人物动作与字的笔画结合起来教学，符合小学生年龄的特点，易于培养学生的写字兴趣。每周的写字课，有