小学信息技术第一册下第六课看图写作文〔泰山版〕.docVIP

课题：6看图写作文 本学期总第6课时 本单元第6课时 课型：新授 主备人 ：岳卫东 复备人：岳卫东 授课日期： 2011.3.28——4.2 教学目标 熟练掌握字、词及标点符号的输入。 教学重点、难点 通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。 设计思路 汉字输入是最基础的练习，教师可以采用演示、上机指导的方法进行教学。 教学准备 一篇短文 教学过程 设计意图 预设、教法等 一、导入 二、? 最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？ ?二、准备写 ?先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？ 告诉学生写短文的要求。看课本? 三、写短文。? 根据自己想想象，规定30分钟，看谁写得好。? 教师指导。? 给予适当的评价。? 小组讨论思考总结输入汉字的方法。? 四、小结 开门见山揭示课题，提高学生的学习兴趣。 ? ?? 通过交流，让学生明确写作思路。 ?? 通过学生的思考观察，让学生开动脑筋，提高学生的思维能力。 ? ? 教师演示的过程就是学生学习的过程，让学生随着教师的演示和解说，一步步的由易到难，逐步掌握汉字的输入方 ?回顾总结让学生明确本节课的学习要点。 认真思考，专心听讲，领会教师所表达的意思，明确要求。 ?? 学生讨论交流，明确自己的写作思路。 ?认真观察，仔细思考。 ?? 学生根据以往学习的经验，进行操作练习。 教师对于个别有困难的学生进行指导，加强学生的训练水平。必要的话，可以演示一下。? 课后反思 通过这节课，我觉得学生的学习效率很高，小组合作起到了关键的作用，每个学生都能达到 学习目标，另外，课堂中穿插的学生演示，也加深了学生学习的印象，收到了较好的效果。?由于教学对象是刚刚开始接触信息技术课的小学四年级学生，他们在学习本课之前，也只是对计算机的特点和应用有些初步的了解，基本掌握了鼠标的操作，这些内容的掌握，应该说是为本节课的学习打下了一定的基础。然而，从多年的信息技术教学实践来看，我发现有不少学生对于枯燥的键盘指法训练很难产生兴趣。即使在教师的强烈督促下，也很容易产生厌倦的心理，甚至易养成不良的击键习惯。为了能较好地解决这一问题，我就巧妙地在课堂上设计了游戏及与生活相关的任务形式，以求创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的信息素养之目的。?