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关于英语听力起步的具体操作 回答问题之前，我把这两天家长的提问和大家的讨论放在这里，有节选。 提问 麦老师，看了你写的‘中学英语困难生如何走出困境’里，提到器材的使用，我在想学校总用磁带给学生听，事实是，每次听，都没法有选择听，只能从开始听一直听下去，弄得孩子最后是根本不听，我也从别人那下了些动画或音频，但孩子都不要，可能是觉着听什么都费劲，不论想精听泛听，好象都很多听不懂，我不太清楚，怎么样能让孩子觉得自己能有信心听，您说只要单曲循环，这个单曲循环，应该怎么做才真正有效呢，我总觉着听的方法上有问题，孩子才没法坚持下去。 说自己背语文课文每次都很轻松地在组长那过关，常只背到一半，就不用背了……我突然想起英语，就问她英语呢，有没有指定要背并也要去过关，她就不肯说了，好象我印象里，说到英语，她就这样。我不知道我这样问丫头好不好，还有不明白，英语课文老师应该要求背的，她怎么就没法记住，如果是理解的原因，她应该不会不理解课文的内容吧，似乎她课本的内容能听能读，就是记不住。我也了解了些现下提倡的科学学英语的理念，我不知道，自己总纠结孩子是否确实背记了课文及单词，这样对不对？ 讨论 觉得是孩子本身的问题。现在苹果平板可以下载很多英语听力资料，新概念有一句一句听的，按一下就开始，很方便。孩子要克服自身不能静心的困难。不仅是听听力，阅读也一样。需要完全地投入。一次不行，两次，慢慢地鼓励孩子排除自我的干扰。 我觉得要小孩静心下来，是必须懂听的东西是什么，压根听的时候就没能在脑海里面反应出意思，这样的听又有什么意思？ 是的，我一直就是觉着有样的感觉，孩子以前对英语的抵触也让她不能静心 听完全懂的东西，孩子容易轻视和厌烦 我问过的，她说也不是完全听不懂，就学校的应该是能听懂的，但让她听其它的，常会出现听到熟悉，就是不知道说什么，这也让她不要听下去 上面大家谈到问题非常常见，下面的回答来我自的教学经验。 分层教学。学校集体听磁带并没有考虑到学生个体的水平，大家参差不齐，效果当然不好。一般来说，外语学习都提倡小班授课。研究证明，外语课最佳的上课人数是4-16人，不是一对一教学，也不是20人以上的大班。 跳起来摘桃。给孩子的听力应该选择比他们的能力稍微高一点点的材料，这个需要做测评，精确定位。这样孩子不会因材料过易而无聊，也不会因过难而退却。希望广州或者附近的孩子都能来我课室做个免费的评估，磨刀不误砍柴工。 由静到动。刚刚开始听的时候，孩子的能力有限，不可能要求他们在嘈杂的背景中认出要吸收的内容。应该在一个安静的地方学习，反复精听。能力慢慢提高以后，英语才能作为“背景音乐”，想想我们自己小时候一边吃饭，一边听张悦楷“讲古”，是不是一点问题都没有呢？到了高级阶段，比如我家小孩，她通常是一边洗澡一遍听音频，你说这么吵的水声，怎么可能听得到呢？到了高级阶段，孩子就有能力捕捉到要吸收的信息，但是我们不能要求初学者这样听音频学习，这很不科学。 循序渐进。一盘磁带的一面长达30分钟左右，如果孩子碰到不熟悉的内容，没有办法回头去再听，遇到喜爱的细节，也是一去毫无踪影。所以长长的磁盘必须要转换为MP3格式，用播放器播放的时候，设置单曲循环，也就是说这个短短的一小段，你可以听任意多的次数，直到完完全全明白为止，才调到下一曲。只有这样，才能达到学习的效果。也是孩子信心建立的基础。 开始的时候一个单元大约是30秒左右合适，然后增加到1分钟，2分钟，5分钟，10分钟。高级阶段的，一口气听20-30分钟也是没有什么问题的。但是我不太欣赏断句的方式，一句一句的单独听，表面上可以更留意细节，但是我觉得一句一句过于割裂文章，太过细碎，不利于文章的整体理解，也对扩充英语的记忆容量没有帮助。 理解为前提。孩子听的音频必须以听得明白为前提，听不明白怎么办？可以看看英文文字，也可以看中文翻译，这又不是听力考试，是个学习的过程，谁说不可以看中文呀？记得当年北外网院对我有个专访，我谈到每天看香港明珠台英语的730晚间新闻之前，会提前看了七点整的翡翠台的中文新闻，两个版本对照着看，极容易理解，还省去了查词典的时间，效果非常好。真的不是硬生生的在折磨自己，而是享受！ 兴趣为切入点。如果是低年级的孩子，从绘本入门，是非常适合的。高年级一点的小学生，听名作欣赏的经典故事也是极好。少数男孩家长跟我说，孩子不喜欢文学。那么我建议他们听中学生百科英语。身边五花八门的例子可多了，有个女孩喜欢Taylor Swift，把她所有的歌曲都倒背如流；有个男孩喜欢哈利波特，七本书都看了中文版，然后慢慢啃英文版；我家孩子喜欢吃，我让她从小看明珠台的英文美食节目...... 起步要早。孩子英语的最佳启蒙年龄是4岁左右，但是现在认识的牛蛙比这个早多了。再迟