互动式教学模式在社会调查统计分析教学中的设计与思考.pdfVIP

第 33 卷第 3 期 2011 年 5 月 Vol. 33 No. 3 Journal of Tangshan Teachers College May 2011 教育教学研究 互动式教学模式在社会调查统计分析教学中的设计与思考 田蕴祥 （武汉大学政治与公共管理学院，湖北 武汉 430072 ） 摘 要：将互动式教学的模式引进社会调查统计分析的课程中可以提升教学质量。教师可以根据社会调查的 基本过程与各个阶段，拟定相关的互动式教学策略，透过师生的投入配合，可以落实互动式教学的目标成效。 关键词：互动式教学；社会调查；统计分析；教学设计 G424.1 A 1009-9115(2011)03-0136-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： The Design and Thinking of Interactive Teaching on the Teaching of Social Survey and Statistical Analysis TIAN Yun-xiang (Department of Political Science and Public Administration, Wuhan University, Wuhan 430072, China) Abstract: In order to improve the teaching quality, it is important for teachers to introduce the ways of interactive teaching to the course of social survey and statistical analysis. Teachers can make some interactive teaching strategies according to the process and the stages of the social survey. The ideal effects of the interactive teaching could be achieved by the cooperation between teachers and students. Key words: interactive teaching; social survey; statistical analysis; teaching design 社会调查统计分析是培养高校社会科学领域学生发掘 在经由国内相关的学术文献数据库检索后可以发现，强 探讨与分析社会问题能力的一门工具与知识，无论是从实务 调师生之间双向沟通与交流的互动式教学法，有为数众多的 面或是从学术面来看，都有着非常重要的意义。就实务层面 讨论，受到教育工作者的高度关注与重视。然而在目前现有 而言，无论是在公私部门各个产业，都有必要透过社会调查 的相关文献中，不少研究者的焦点是集中在外语学习上，其 的方式来获取组织所需的信息；在学术方面来说，社会调查 他学门领域的讨论较为有限，近年来陆续有几篇是以统计教 [2-5] 是高校本科生与研究生在完成学位论文的过程中，可能要用 学或是以调查研究方法为主题的文章 。 到的实证分析研究方法之一。