2015年扶风教师进修学校师训工作总结.docVIP

基于教学需求，服务一线教师，探索师训工作新路子 ——扶风教师进校2015年师训工作总结 2015年，我县教师培训工作在市、县教育部门的领导下，我们着眼教师专业发展，以聚焦课堂教学，服务教育教学，提高培训实效为目标；以解决教育教学实际问题，提高教师教学能力为切入点；认真做好培训需求调研，高标准遴选培训教师团队，不断创新培训模式，优化培训内容，细化培训过程管理，切实增强培训服务意识；加强师训工作组织与领导，提高培训质量，促进教师专业发展，探索师训工作新路子。我们今年共开展小学教师教学技能提升集中培训、小学校长提高培训、中小学幼儿园教师公需科目培训、特岗教师培训、中小学教师网络远程培训5类共 9项培训，共培训中小学幼儿园教师 8415人次。现将我县2015年师训工作总结汇报如下： 一、培训基本情况 序号 培训项目名称 培训时间 培训人数 结业人数 备注 1 小学校长提高培训 2015.10.19—11．13 28 28 2 小学教师教学能力提升培训 2015．7.19-7.22 1375 1342 3 中小学教师网络远程培训 2015.3-2015.12 4012 2180 2项正在开展 4 特岗教师培训 2015.8.26-8.29 39 39 5 中小学幼儿园教师公需科目培训 2015.7.19-22；9.19-20 3242 3209 合计 培训8415人，合格6517人（其中国培计划乡村教师网络研修2项1894人正在进行） 二、主要做法与取得成绩 （一）加强组织领导，提高思想认识 1、组建工作机构，加强对教师培训工作的领导 近年来，县教体局高度重视教师培训工作，明确要求培训工作要基于教学实际和教师需求，紧扣教育改革和发展这一核心，不断创新培训模式，服务基层学校，着力教师专业发展，努力打造一支高水平的教师队伍。为此，县上成立了教师培训工作领导小组，县教体局局长、局党委书记分别担任组长、副组长，县教体局秘政股、县教研室、电教中心、教师进修学校参与的师训工作领导机构，全面领导统筹教师培训工作。 2、统一思想认识，明确教师培训工作的思路和重点 2015年，我们以《教育部关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和省市师训工作会议精神为指导，统一思想认识，认真贯彻《国家中长期教育改革发展纲要》精神，把提高全县中小学教师队伍水平和办人民满意的教育作为师训工作的出发点和落脚点，以创新教师培训模式、提高培训质量和服务为重点，以5大培训项目为载体，建立健全教师培训管理和运行机制。 （二）工作重心下移，开展培训需求调研 针对以往教师培训内容针对性不强、实效性差，培训形式灵活性、开放性不足，教师培训负担重，远程培训管理难度大等问题，我们在全县中小学进行教师培训需求调研，了解基层教师的培训期盼。我们利用近两个月时间，深入全县22所中小学幼儿园，认真调研基层学校和一线教师的培训需求。通过问卷调查、走访座谈，广泛收集教师意见和在培训中希望解决的教育教学问题。在深入调研的基础上，我们对收集到的7大类148条意见进行了认真的汇总梳理，并对教师在培训内容、培训形式、组织管理、后勤服务、跟踪指导、考核办法等方面提到的意见建议具体分析，建立问题台账，为培训主题的确定、培训内容的选择、提供了有效地依据。在调研基础上，以“紧扣需求，务实高效，灵活开放”的工作思路，制定培训计划，设计培训方案。 （三）域内外结合、梯次搭配，不断优化教师培训团队 2013年，我们在国家“农村义务教育阶段教师全员培训模式改革”试点工作成功做法的基础上，组建了由县域教学名师、市县学科带头人、省市县级教学能手、一线骨干教师组成的培训团队，成立学科培训专家小组，让一线优秀教师成为我县小学教师培训的主力军。同时，考虑到县域优秀教师数量与水平的局限性，我们紧紧依靠市局师管科，积极联系市教研室、宝鸡教育学院、市小教中心，在全市范围内选聘教育名师、教学能手、优秀教师充实到我县教师培训团队。2015年我们新增选聘了宝鸡高新一小刘武红、宝鸡文理学院附小安瑛、长岭子校寇辉、千阳启文学校张亮、陈仓路小学乌小黑、杨利娟、高新三小唐娟利等23名省级教学能手充实到我县教师培训团队之中。今年暑期培训中，我们邀请张亮、乌小黑、杨利娟、安瑛、寇辉等12名省级教学能手、教学名师承担示范课教学、评课议课，名师谈教学，课例研讨、互动交流等培训任务。同时聘请县内89名优秀教师、中心小学校长承担观摩研讨课、观课议课、教学主张答疑等培训任务。在小学校长提高培训和特岗教师培训中，我们聘请宝鸡高新一小刘武红、千阳进校赵广才、扶风县教研室副主任刘万红、扶风县教育督导室主任刘文发，扶风县教育体育局秘政股股长赵新平