09高考英语试题分析.docVIP

09年英语高考试卷分析 詹玲 2009年上海高考英语卷严格按照考试大纲的要求，既考核了学生的基础语言知识，也着重考核了语言实际运用能力。今年试题总体难度不大，难易度合理，试题内容具有时代感，符合学生已有的知识背景。 听力：今年听力和去年相比，难度有所下降。无论是短对话，还是两篇短文，其信息内容比较容易捕捉，选项也比较明确，长对话中所填写的单词都很常见，其谈论的内容，比如说英国的男女分校，学生们也比较熟悉，类似内容的阅读文本同学们以前是接触过的。 语法与词汇：今年的语法题的特点与去年差不多：考点覆盖面较广，以介词开始，后接代词，情态动词，副词的用法；非谓语动词仍是重点，有四题，连词三题，定语从句一题，时态语态倒装各一题。这与平时练习的重点是一致的，但每道考题都很基础、常见，题干简洁明了，掌握了基础知识的在语境中运用词汇的能力。所考查词汇都是文章内容。本题学生反映 完型填空和语篇理解： 完形填空是关于如何应用想像力来解决问题。中等程度的学生反应个别空需要斟酌。但细心读来，不难发现这些空格题眼的设置基本上都有上下文的提示。比如说53题选routinly，是因为前文中有always的提示；54题的unrelated 是有后文中的link做题眼；而这两个词又为55题的connected提供了提示；58题选exist，是因为这一段的主题句：No limits.62/64题的考点也是如此。60题的考点是明显考察学生理解的用具体事例来表明中心内容的句与句之间的逻辑关系，所以for example 不难选出。相对难些的是61题。用adapt表达运用比较少见，不如换成apply。 今年的阅读理解A－D篇分别为趣闻轶事篇，广告信息篇，科技说明篇，话题谈论篇，A、B两篇考察的是具体细节和理解文本特征（B篇中考察写作目的），问题设置和答案选项都比较明确；C篇关于电脑防盗软件的用途，它没有一般科普文章的晦涩抽象，开篇以形象的方式告诉读者本篇的中心；但对于72题“to give the thief a piece of their mind”此句的理解，选项中的A B C D 比较接近，根据某些细节句：you are being tracked, I am right at your door; help. This laptop is reported lost or stolen, if you are not my owner, report me now.s不一定就能选出答案B.73、74两道细节题在文中比较容易找出。至于75题的主旨题，其实文章在第一段当中就已经告诉读者。这道题的设置，实际上给予学生这样一个信息：说明文议论文一定要注意文章的开头和结尾，往往在那里隐藏着文章的主旨或写作目的等。D篇的阅读关键在于抓住文章的结构，其主旨在文章的开头和结尾都有所阐述，并且是首尾呼应；76题与79题实际上就是考察对第一段和最后一段首尾呼应的理解，考对本文的主旨，只不过形式不同；中间段落举例说明主旨。79的CD两个答案需要斟酌一番，这要求把最后一段耐心读到结束，不难确定d为答案。77与78两道细节题，在文章中有比较明确的语句，不难选出答案。所以，把握了文章结构的同学轻松解决主旨题、推理题的答案，细节题往主题上靠，也没有多大困难。 翻译与写作：翻译的难度并没有增加，但似乎更要求学生注意中英文的转换，例如，电影开拍，山高林密，实施救援。死背词组的同学而不善于转换的同学有卡壳的困扰。作文在近两年似乎更注重语言表达的实用性，今年的文体虽与去年不同，但内容与去年大相径庭：作出决定，陈述理由。考题中的中文信息比较多，只要确定每段的中心，稍加展开即可。但今年的作文题似乎有些呆板，而且真正的内容距离学生的生活还是有些距离，所以好同学发挥起来似乎没什么可写的内容。 根据09年英语高考的特点，我觉得新高三的同学在复习时要注意以下几点：1. 不必急于求成的陷入题海战术中，语法知识要以夯实基础为目标，耐心细致地进行基础知识的归纳梳理，循序渐进，掌握基本语法结构，对于自己做错的题，要搞清此题的考查点在哪里，并针对这个考察点进行单项训练，突破自己的难点和薄弱点，避免在考试当中丢分。 2. 词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多准备，利用每天的零碎时间，根据上下文猜词、乐于长难句多回读坚持做好读书笔记训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章获得文章的主题思想带着问题回读文章，相关信息生词多对阅读的影响。这样既能减轻阅读压力，提高阅读的信心和效率。在训练中要牢记瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯把平时阅读当中遇到的优美表达写