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六上语文第五单元知识点 15、青海高原一株柳 一、易读错的字：胆怯（） 深邃（） 虐（）杀 艰苦卓（）绝 抛散（） 二、同音字、形近字辨析 锻（铸） （伫）立 建（筑） （驻）守 （著）作 （蛀）虫 （贮）藏 歌（颂） 背（诵） 诉（讼） （摧）毁 （催）促 （璀）璨 三、填空 1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《白鹿原》。 3、有关“柳”的诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂…… 5、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。 6、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。 7、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳来衬托、对比青海高原的这株柳，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 16、草原 一、易读错的字：渲（）染 玻璃（） 二、多音字： 勒：（勾勒、勒索） （勒紧） 蒙：（蒙骗、蒙头转向） （蒙蔽、蒙混） （蒙古包） 三、同音字辨析 摔（跤） （胶）带 （郊）外 （浇）灌 触（礁） 奔（驰） 松（弛） 四：填空 1、本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。看到草原的美景联想到诗句：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》 2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，他的主要作品有话剧《龙须沟》《茶馆》，小说《骆驼祥子》《猫城记》《四世同堂》等。 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。 4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。 “在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重新体味。 17、麋鹿 一、易读错的字：悄（）无声息 沼（）泽 公爵（） 分杈（） 产仔（） 二、同音字辨析 （跋）涉 飞扬（跋）扈 （拔）河 （哺）乳 缝（补） （捕）鱼 繁(殖) （植)树 （值）日 （职）责 （执）行 生（涯） 山（崖） （衙）门 云雾（飘）渺 （漂）泊不定 （剽）窃 销声匿迹 虎门销烟 硝烟 通宵达旦 云霄 潇洒、萧条 嚣张 三、多音字 漂：（漂泊） （漂白） （漂亮） 泊：（停泊）（湖泊） 四、填空 1、《麝鹿》是一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。 3、“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。 “数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。 练习5 1、描写风的成语：寒风凛冽、狂风怒吼、金风送爽、凉风习习 2、含有“风”的成语：风和日丽、风调雨顺、风平浪静、春风化雨 3、“风”的诗句：（暖风）熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒（杨柳风）。 ——志南《绝句》 相见时难别亦难，（东风）无力百花残。 ——李商