人教版〔生物学〕七年级下册第四单元第六章第四节〔激素调节〕说课稿.docVIP

《激素调节》说课稿 各位领导各位老师： 大家好，今天我说课的题目是《激素调节》，下面我从教材分析、学情分析，教材处理、教法学法、教学过程、教学反思六个方面进行介绍。 一、说教材： （一）教材内容及地位 激素调节是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，教材将激素调节放在本章的的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。主要学习以下两个问题：一是内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）；二是激素调节与神经调节的关系。 (二)教学目标 根据课程标准的要求和教材内容，以及年级学生的认知特点，设计以下三维目标1）了解人体腺体的分类和区别。 (2)明确激素的概念和主要内分泌腺 分泌的激素作用。 （3）说明激素调节受神经系统的调控 2、能力目标： （1）提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 （2 3、情感目标： 培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。 (三)教学重难点分析 重点分析 明确激素的概念和主要内分泌腺 分泌的激素作用及分泌异常时的表现 难点分析 学会设计表格、识表、填表，能理解对照实验中的变量。 二、说学情 七年级的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了模糊的认识，但是还不够系统、完整，对激素调节虽有一定的认识，但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识知之甚少，本节课结合图片、资料、事例，能使学生对激素有系统、深入的理解。、 四、说教法 教法： 讲解法 帮助 分析交流 多媒体辅助 观察比较 设计表格 阅读理解 总结归纳 面向全体学生 五、说教学过程 导入新课———互动交流 ————拓展延伸————反馈达标 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 播放短片激素异常对宝宝的影响 ●学生观看讨论 引起学生注意激发学习兴趣。引出下节内容。 人体主要的内分泌腺 ●展示预习目标：①性激素的类型与作用 ②内外分泌腺体概念 ③人体主要的内分泌腺有哪些？位置（读图） ④激素的概念和生理作用 ●回顾{人的生殖}一节中有关性激素的知识，引出内分泌腺。｛消化 和吸收｝中的唾液腺引出外分泌腺 ●展示外分泌腺和内分泌腺的图片 ●展示主要内分泌腺的图片 ●学生阅读教材96－100页。 ●尝试回答 ●学生讨论比较有何区别，尝试画表格。 ●学生讨论完成 1.初步了解新知识 2，回顾旧知识 3.及时巩固新知加深记忆,培养学生勤于动手能力 自主探究，互动交流 几种重要激素的作用 ●展示侏儒症、巨人症、肢端肥大症图片 ●甲状腺激素对蝌蚪的影响实验. ●比较呆小症和侏儒症的区别 ●展示班廷用狗做实验研究胰岛素的作用图表 ●学生讨论是什么原因造成的 ●学生讨论实验过程并完成图表任务 ●学生思考胰岛素为什么不能口服？胰腺是内分泌腺还外分泌腺？ 提高学生的阅读、分析和总结归纳等各方面的能力 归纳总结 拓展延伸 ●小结：激素的概念和特征 ●师生合作列表比较生长激素，甲状腺激素，胰岛毒分泌异常时的症状。 ●短片播放人吃了添加激素的家畜家禽及蔬菜水果的危害，引出下一个学习任务：激素调节与神经调节的关系 ●畅所欲言谈收获 ●学生讨论列表比较，完成图表任务 ●学生谈观看时的心理感受及身体状况 1、培养学生勤于动手能力2、活跃课堂气氛利让学生认同珍爱健康 学以致用 反馈达标 ●教师展示作业 完成后交流 检测巩固 五、 教学反思 我的说课结束了，不足之处恳请各位领导各位批评指正。