海南国培计划2014(共7篇).docVIP

海南国培计划2014(共7篇) ：海南 计划 信息技术国培计划 国培计划存在的问题 国培教育价值心得体会 篇一：“国培计划(2015)”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专题研修项目研修规划 “国培计划（2015）”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专题研修项目研修规划 篇二：国培计划2014任务 国培计划（2014）——中小学教师信息技术应用能力提升远程培训（60学时） 培训结束课程学习12月20日结束。 考核方式：（1）课程学习时间达到或超过1200分钟，25分；（2）阅读简报5次，5分；（3）观看专家视频5次，5分；（4）制定并提交1份反思研修计划，10分；（5）完成1个信息技术主题研修活动，20分；（6）提交1份研修总结，10分；加分，5分；（7）提交1份个人信息技术应用成果，20分。满分100分，达60分为合格。 篇三：国培计划2014工作总结 “国培计划（2014）”贵州省六盘水地区农村中小学教师远程培训项目 信息技术运用能力提升—小学数学学科培训 心 得 体 会 中寨乡长寨小学 张勇 通过这次“国培计划”远程项目的培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。 一、在学习中反思。 当我听了专家的讲座，真是受益匪浅。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！ 二、在反思中进步、成长。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培 养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 三、在发贴、回贴、网上答疑等活动中，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。 四、国培缘，网络情。在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都一一解答。 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。 篇四：国培计划—海南省农村小学教师远程培训 儋州教师进修学校 关于转发《国培计划—海南省农村小学教师 远程培训项目（2010）实施方案》的通知 各中心学校、实验小学，那大一小： 根据《“国培计划”—儋州市农村中小学教师远程培训项目 （2010）管理办法》，现将《国培计划—海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》印发给你们，请认真研读并贯彻执行。 附件：国培计划—海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案 儋州教师进修学校 二0一0年十一月十二日 - 1 - 附件： 国培计划—海南省农村小学教师 远程培训项目（2010）实施方案 为加强中小学教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，根据《教育部、财政部关于实施“中小学