2012高考语文第8讲之一语言表达准确、鲜明、生动.ppt

《考试大纲》表述为：“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。”能力层级D。“准确、鲜明、生动”是2008年《考试大纲》关于语言表达的新增要求。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。 语言表达题主要置于第Ⅱ卷，以主观题的形式考查。既可以单项考查，也可以通过语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式综合考查。 命题的语言材料选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性。题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。 纵观近几年的高考卷，涉及本知识点的考查题型主要有以下两种： 【例2】　(2009·高考浙江卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈： [解析]　要补写出妈妈说的话，关键是如何理解儿子说的品德加分。要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。 [答案]　(示例)孩子，品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，而是拾金不昧的精神。 “语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现，也是语言运用水平层次的体现。 具体说来，语言的准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。 也就是在观点正确的前提下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律，如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。 一句话，准确就是正确而合理地表情达意。 (1)语言的准确性表现在用词的恰当上 ①要认真辨析词义。 辨析词义要从以下几个方面着手：一是看词义范围的大小，二是看词义的轻重，三是看词的适用对象，四是看词的感情色彩，五是看词的搭配习惯。 ②要注意语法规范。 注意语法规范要从三个方面着手：一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。 ③适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。 【例1】　爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推导出著名的公式： E＝mc2 其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请你用现代汉语把它准确地表述出来。 答：_________________________________ [解析]这是一道转述题，考查语言表达的准确性。数式转述，就是将数学、物理公式或一些化学式用文字准确地表述出来。数式转述时要注意两点：①转述要准确，不能出现知识性错误。②转述要严密，不能产生歧义。 [答案]能量等值于(等于)质量与光速平方的积(质量乘以光速的平方)。 (2)准确、真实、有效地反映现实生活的实际情况 【例2】　(2008·高考安徽卷)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：____________ (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：____________ [解析]　(1)句中“倒过来试试”强调把时间用在创作上。 (2)句的言外意是要求对方安静，注意倾听。 [答案]　(1)示例：①你在创作上花的工夫太少。②时间应放在创作上，而不应放在卖画上。 (2)示例：①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。 鲜明是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。 (1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”等不确定的词来表明态度与观点。 多使用“坚决反对(支持)”“完全错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自己的鲜明态度。 (2)表达自己不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。 表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。 【例3】　下面是一场题为