2012年高3备考总结.ppt

几点好的做法 从宏观上准确把握高考方向，主要结合考试大纲、教材、近两年理综生物高考题。在教学中没有刻意去追求难度，注重主干知识、基础知识，和考纲中要求的基本能力。要求学生从基本知识和技能方面，基础题和典型题着手弄懂弄会。 2012年广一模生物试题选择题难度较大，非选择题难度降低。有很多传言说2012年生物选择题会偏难，我们并没有因此动摇，仍然坚信理综背景下考试的大方向，选择题不会给学生设置太多障碍。 26.（1）叶绿素a和叶绿素b主要吸收________，绿色植物的吸收光能的四种色素就分布在_______________。 （2）在提取叶绿体色素过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。二氧化硅的作用是 ；碳酸钙的作用是防止色素被破坏。 无水乙醇的作用是 。 （3）细胞分裂间期主要是完成_______________。只有能_______________的细胞才有细胞周期。 (4)制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作的程序是 。 若某种生物有丝分裂后期有2N对同源染色体，此时有_______个染色体组。 二、重视模拟考的诊断功能 佛二模非选择题错误率最高的空 26.（3） ……这体现了免疫系统的________功能。 27.（2）该技术的核心步骤是_______。在进行商品化生产之前，必须对蓝玫瑰进行_______评估。 相应对策 针对“广一模”和“佛二模”出现具体情况：教材中的基本概念理解不到位，及时做出调整，找到相应的策略------备课组命置了两整套有关概念理解且易错的选择题。学生做了感觉非常“过瘾”(见附件1）。 三、重视实验教学  （1）在高二下学期一轮复习《必修1》时，复习速度较慢，将《必修1》中所涉及的实验全部重新做了一遍。原因有二：其一，大部分实验是在高一上学期做的，学生很多都忘记了。其二，在复习过程中做实验，学生的感觉是完全不同的，学生已经接触到了较多题目，在做题的过程中也遇到了很多困惑，在再次做实验的过程中，学生会有种豁然开朗的感觉。 （2）二轮复习伊始，将考纲中所涉及的19个实验全部自行编印了资料，并配上了经典的习题，进行集中复习。（见附件2） 2012广东高考理综生物： 第3,24题教材基础实验分值：10分 第28题实验分值：6分 第29题教材实验酶活性及相应拓展分值：16分 （共计32分） 四、让学生自主构建知识网络（大括号形式）  一轮复习时建议学生用大括号的形式将章节的内容进行概括、归纳。尽量详尽，易错点辨析等。 二轮专题复习时，引导学生先参考教辅书上的网络构建，再根据自己的理解构建自己的网络。（不做重点要求，特别是对大的、复杂的概念图，个人感觉意义不是很大）。 五、利用好早晚读，提高基础知识的得分率 生物生物知识点比较零散，复习过程中，学生对前面知识的遗忘率较高，而且对于基础好的同学，往往不注重基础知识的掌握。 对策：利用好早、晚读时间，早读最好能印发资料给学生，布置给学生具体任务（见附件5）。另外应该注意读和练相结合，可以让学生读15分钟，再对上述读的内容进行针对性训练10分钟。 六、进行非选择题的题组训练，提炼答题技巧 在高三下半学期，利用每个周五的晚读时间，进行题组限时训练。针对高考生物大题出现的频考考点进行大题的题组训练，每个题组3~4个大题（光合与呼吸、遗传变异育种、生命活动调节、生态等题组）。引导学生归纳一类题的做法。强化二卷训练，找准了增分点 （见附件4）。 下学期的每套题目都要在前一周出好，进过备课组的集体讨论通过才可以用。各地市的模拟题除了学习组织的大型考试佛一模、二模；广一模之外，其余各地市的模拟题都没有整套用过。大题一般都要换几次，才能使用，所有试题一定是精选的。 命题时利用好简单的双向细目表（见附件3）在下学期的考试训练中，既要注意核心、主干知识的考查，又要注意考点的覆盖，各种类型的题目都要让学生见识到。 八、全停课，细指导 全停课复习，有利于对学生对总体知识的归纳整理，消化吸收。利用好了，对提高学生最后的高考成绩非常有效。 我们学校有17天的全停课时间，全停课期间对于基础一般或较差的学生往往不知道做什么，针对这种情况我们制定了比较详细的复习计划和题型答题示例（详见附件6），供学生参考。在学生自主复习看书的过程中，印发给学生必修教材的易错点辨析和选修教材的主干知识网络（详见附件7）辅助学生检验复习效果，增强信心。 感谢聆听！敬请批评和指导！ * *