2011河南初中考语文试卷统计性分析2.pptVIP

* 1、养成平时说普通话的好习惯；2、注意积累多音字、形近字和易错字，特别是自己容易读错的字词一定要进行强化记忆；3、遇到陌生字词或者自己拿不准音的字词，要勤查字典，切忌想当然，以“半边”读之或者含糊跳过；4、建立错字错音采集本，把经常出错的字音归类收录。 选A项的不多，占6.28%，选C项的占23.56%，学生可能是把“畸形”一词中的“畸”字读成了“qí”，选D项的占11.22%，“祈祷”一词中中的“祈”字误读成了“qǐ。原因是：1、受方言音的影响；2、平时读书看报不细心；3、对多音字、形近字、易混淆字积累不够；4、容易看偏旁读字音。 58.92% 1050 1782 2分 词语中易读错的字的字音 （包括多音字、形近字、易混淆字） 1 应对措施 主要问题 得分率 总得分 总分值 分值 考查类型 题号 2011年中考语文试题分析表 ǐ 1、提高认识，养成良好的书写习惯，不随意增减笔画，不改变字的结构；2、同音字要注意分辨区别，如“必须”和“必需”。3、学会因意辨形。如“驰”和“弛”的区别。4、成语要了解成语的来源，特别要注意易误用的字，注意对成语基本含义或者成语中某个字的理解，杜绝“望文生义”，例：原题“变本加利”中的“利”应为“厉害”的“厉”，意思是“厉害、严重”。 1、平时书写习惯不好，写字有增减笔画的现象；2、不理解词语的含义；3、对同音字、形近字的写法掌握不牢；4、平时没有注意积累，容易望文生义。 64.20% 1144分 1782分 2分 词语中错别字、同音字、形近字 2 1、对近义实词的辨析可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯诸方面考虑，所以要不断培养语感能力。“见证”是“当场目击可以作证的”，“印证”是“证明与事实相符”，根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”；第二空根据宾语“栋梁之才”，动词应为“造就”； 2、关联词语的选择应该注意配对选择，还要结合语意具体分析。 1、语感不强，对平时词语的搭配没有有意记忆的习惯；2、没有注意把关联词语运用到具体的语言环境当中去。 68.13% 1214分 1782分 2分 具体语境中词义及词语间关系的把握 3 1、平时落实名著阅读要求，不但要仔细看名著，还要学会梳理和思考；2、内容上不能停留在看看名著导读，还要真正去读，知道作品的主要情节；3、每一部名著的精彩片段，要有真正的阅读体验与感悟，精彩片段要反复阅读；4、对作品中的主要情节及人物形象要强化记忆。 1、平时名著阅读不认真，或根本不读名著，仅靠考前支离破碎的突击强化；2、平时读名著只看目录或名著导读；3、对所读名著只肤浅认识，不做认真深入的分析。 66.22% 1770分 2673分 3分 名著阅读 4 1、平时背诵一定要边背边记，记准字形；2、自己默写过后要自查、互查，或找老师评改，找出自己发现不了的错误；3、充分理解古诗文的意思，尤其是名篇名句意思的理解；4、把名句挑出来，重点掌握；5、默写一定要过关，要做到一字不错。 1、平时只注重了背诵，忽视了默写练习。”学而不思则罔”中的“罔”写成“迷惘”的“惘”，或是写成“门”字框；“大庇天下寒士俱欢颜”中“庇”写成“病”字框；“俱”右半部少写一横等等；2对诗文理解不到位，存在我只要会背就行的思想，对诗文内容不理解，不知道该填什么。应填“足蒸暑土气，背灼炎天光”却误写成了“力尽不知热，但惜夏日长。”3、没有认真总结错误产生的原因；4、对名篇名句的积累不够。 73.19% 5217分 7128分 8分 古诗文默写 5 *