2009年中考英语试题的特点是：–沈河教育网.pptVIP

2010—2011上学期 沈河区七年级语文第一次集备 2010.8.27. 2010年中考语文试题的特点： 承袭了沈阳市自主命题以来中考语文题的优点：注重积累，考查能力，与生活实际联系较为紧密。 试卷基本体现了7：2：1的易中难比例分配原则，难度总体略高于2009年试题。 2010年中考语文失分原因 缺乏耐心，思维懒惰。不少问题并不难，但读题审题不够耐心导致未读懂题便草草作答的学生占有一定的比例；也有的同学有畏难情绪，不能认真思考和合理书写，造成思维混乱，答题不往深处想而丢分。 书写能力差，缺少良好的书写习惯。 从教师教的角度来看要注重基本能力的培养，不能只注重基础知识教学和难题的讲授。 作文立意不高、选材不新、技巧不多、语言不美。 2010年中考对今后教学的启示 重视书写，训练有时，落实到位。 注重基本能力的培养，日常教学不必求深求难。 增加课外阅读量，在经典名著中享受阅读乐趣，增长阅读能力，提高写作水平。 在阅读教学中不仅要讲方法技巧，更要进行思维训练，让学生靠读懂文章去解决问题，而不是靠方法“套话”去得分。 上好作文的“五型课”：观察课、欣赏课、指导课、行文课、评改课，提高学生审题立意、联想选材、列纲起草、加工润色的能力。 七年级的教学工作建议 踏踏实实做好小学语文向中学语文的过渡。适当关注中考信息，最好在培养学习语文兴趣上多下功夫，让学生爱学乐学，而不只为得分而学习。 培养良好的学习习惯。小学已经形成良好语文学习习惯的学生要进一步保持巩固甚至提高；没有形成良好习惯的，从零开始，多工作，少抱怨。 七年级的教学工作建议 单元教学，明确目标，深入研究单元说明和教参的教学建议、要求。 将单元目标落实到各课时的教学中，设计切实可以达到的各课时学习目标。 做好范读，抓好朗读，在朗读基础上循序渐进地进行阅读能力训练。 明确听说读写的具体要求，学会圈点勾画批注并形成习惯，让学生的思维、表达主动起来。 教学活动建议 帮助制定读书计划。（260万） 全员硬笔字书写比赛、展览： （清楚——工整——优美） 课文朗诵比赛（理解感情、抑扬顿挫） 读书交流活动 （读书汇报会、展览读书笔记和读后感） 教学活动建议 指导预习——收集问题——教学重点 自读课文要上成训练课 关于整体把握 写什么：抓住内容要点，弄清中心意思。 怎么写：行文脉络、思路，写作技法、特点。 为什么：写这个的原因，这样写的原因。 写作、口语交际、综合性学习进课时安排。 语文学习的五个要求 一定要保持课外阅读习惯，保证阅读时间和文字量。 经常有感情地朗读课文而不是默读课文。 随时锻炼想象联想能力和提炼概括能力。 思考要勤而深宽，表达要言简意赅。 只要动笔写字，就写工整，争取优美。 语文四大能力 听 说 读 写 均衡发展 语文教学三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 融合统一，而非分割单列。 语文学科两个性质 工具性 人文性 同样重视。 为了一个共同目标 得法于课内 得益于课外 期中考试范围一、二、三、六单元 期中考试时间：11月上旬 联系方式办） 手） 电子邮箱：jsyuwen@126.com * * *