1胡永〔优秀〕说课优质课比赛〔讲〕.pptVIP

课堂小结 近代中国经济结构的变动 人教版高中历史 必修二 怀远第二中学 胡永祥 第 9 课 4 1 2 3 5 说 教 材 说 学 情 说教法与学法 说教学设计 说教学反思 一、教材地位 本课上承《工业革命》，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，并与必修一的《鸦片战争》相关联，全课内容分为三目：“自然经济的逐渐解体”，“洋务运动”和“中国民族资本主义的产生”。主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化，让学生了解近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。所以本课在中国近现代史上都占有十分重要的地位。 说教材 二、课标要求 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 说教材 三、教学目标 【知识与能力】 探究列强对中国的侵略、洋务运动与中国资本主义产生之间的关系 洋务企业的性质;洋务运动破产的原因和影响 洋务派代表；洋务运动的内容 鸦片战争后，中国自然经济逐步解体的原因、表现 鸦片战争前，自然经济占统治地位 运用 理解 识记 掌握要求 知识点 说教材 【过程与方法】 1 学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。 2 用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。 3 设置问题，课堂讨论，开展辩论等形式发挥学生个性思维能力。 说教材 【情感态度与价值观】 （1）通过教学让学生认识到列强的入侵给中国人民带来了深重的灾难，增强同学们的民族主义精神和爱国主义精神。 （2）培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。 说教材 四、重点与难点 重点： （1）中国自然经济解体的原因 （2）中国资本主义产生的背景 难点： 洋务运动的评价 说教材 说学情 1、现有知识基础：有关本课的内容，学生在初中学过，对主要人物及重大事件起因、影响有所了解，但基础并不扎实。课前，我要求学生充分预习，细读课文，掌握知识体系，总之，学生有了一定的知识储备。 2、学生心理特征：高一学生思想活跃，敢于表现自我，独立性强；具备一定的团结协作的能力，能与学习伙伴合作讨论。但在思维的广度和深度上还需改进。 教法 情境教学 引导讨论 讲练结合 活动探究 说教法与学法 倾听 观察 联想 讨论 阅读 辩论 学法 说教法与学法 说教学设计 说教学设计 教学设计 反映了什么经济形态？ 教学设计 英国运茶快船“海上贵族号 19世纪上半叶广州十三行 一、自然经济的逐渐解体 教学设计 合作探究： 结合教材与图片，分析中国自然经济逐渐解体的原因是什么？中国自然经济的解体产生了什么影响？ 教师总结： 原因：第一，资本主义的入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。第二，国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件。 影响：促进了中国商品经济的发展，为中国近代民族资本主义的产生提供了条件；中国成为资本主义世界市场的附庸。 19世纪50-60年代的清政府 太 平 天 国 英法联军 内忧 外患 天京 天津 北京 教学设计 二、洋务运动 洋务派代表人物 奕? 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 主张：学习西方的先进技术，维护清朝的封建统治。 轮船招商局 第一批派遣出国留学的幼童 江南制造总局 教学设计 活动成就 洋务运动的主要活动 活动分类 旗号 近代军事工业 近代民用工业 策划海防事业 派遣留学生 兴办新式学堂 （1）多媒体展示表格，指名学生依据教材完成填表 教学设计 课堂辩论1： 轰轰烈烈的洋务运动持续了30年，最后由于甲午中日战争的惨败而宣告失败，那么我们应该如何评价其成败得失呢？ 教师总结： 第一，洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强起来，洋务派想以此达到维护清王朝统治的目的也是不可能实现的。 第二，洋务运动引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人才，在一定程度上推动了本国封建经济的瓦解，刺激了本国资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到一定的推动作用。 教学设计 课堂辩论2： 洋务运动失败的原因是什么？ 教师总结： ①只学技术而不彻底变革封建制度，这是根本原因； ②洋务派缺乏健全有力的领导核心； ③顽固派的破坏； ④西方列强的阻挠，垄断技术。 （一）结合课文内容和课文图片图片，探究： 中国资本主义产生的背景 教学设计 三、中国民族资本主义的产生 1863年上海洪盛机器碾米厂 教学设计 三、中国民