技能竞赛组织与实施情况.ppt

一、近几年山东省技能大赛举办情况 二、山东省高职代表队获国家技能大赛奖励情况 三、积极发挥技能竞赛的引领和促进作用 四、学院对技能竞赛的管理与做法 五、问题与思考 2006年山东省第一届大学生数控技能竞赛 2009年山东省职业院校技能大赛 2010年山东省职业院校技能大赛 项目：高职组（团体赛） 1.电子产品设计与制作， 2.模具设计与制造， 3.机械产品设计与复杂部件数控加工， 4.汽车故障诊断与维修， 5.计算机网络设计与实施， 6.物流与配送系统设计与实施 2008年全国职业院校技能大赛山东高职代表队获奖情况 2009年全国职业院校技能大赛山东高职代表队获奖情况 2010年全国职业院校技能大赛山东高职代表队获奖情况 2011年全国职业院校技能大赛山东高职代表队获奖情况 数控技能大赛 山东省职业院校技能大赛 山东省机电产品创新大赛 中国三维数字建模大赛 三、积极发挥技能竞赛的引领和促进作用 三、积极发挥技能竞赛的引领和促进作用 1、高度重视，大力支持，调动积极性 组织保障：教务科研处设置竞赛管理科室; 政策激励：竞赛组织与成绩纳入二级管理考核体系; 资金激励：学院设立专项组织与激励资金; 人员支持：学院支持优先大力引进现场专家或能工巧匠，跨部门组成指导团队与参赛团队。 2、功在平时，多举措保证竞赛效果 特长生：每年设立60余项特长生项目，选拔500余名学生成为特长生； 发明创新协会：全校成立若干发明创新小组，专人指导，目前学生实用新型与发明专利160余项； 学生兴趣小组：各系成立专业类兴趣小组； 联合攻关：跨系部、跨部门成立项目指导小组。 3、紧跟省赛、国赛要求，重点突破，带动整体 重点（机电为主，重点突破）：数控技术、电子设计、机器人技术、楼宇智能、机电产品创新、大学生创业竞赛等，建立品牌； 其他（整体推进，工管协同发展）：各种基础性技能竞赛和管理类赛项 创新能力培养 机电装备系以“大学生发明创新协会”为基础，以“特长生制度”为保障，配备专职教师引导，对学生的创新能力进行培养。经过不断的努力，机电装备系在学生的创新能力培养方面取得了很大的成就。 学生专利 技能竞赛与专业教学关联度不高（或高、或专、或特） 参赛学生有限，普及性不高，部分院校没有初赛，学生参与度有限 国赛、省赛、校赛竞赛技术要求的差异，赛事条件要求变化频繁，难以及时跟踪与适应 各院校软、硬件设备差别较大,且大赛设备利用率不高 指导教师水平参差不齐，未能发挥整体提升的作用 共同努力，在自动化领域可望增设的技能竞赛项目？ （如：维修电工、自动线装调、数控装调维、机器人等赛项？？？ ） 如何使竞赛项目的设计更具有开放性，加强对创新能力、综合能力的培养？ 如何大力开展基本技能竞赛，以增强竞赛的普适性？ 本次自动化协会高职组讨论 以我校为龙头开展自动化生产线安装与调试省内赛项 与企业合作进行维修电工的教材,打通中职与高职的教学内容 烟台职业技术学院刘敏主任:学生社团-星光社,针对技术而不是针对设备进行竞赛,大赛的规格尽量高 威海职业学院自动化系王琴:只有系统才有能力,只有系统才有创新,德国经验:倒推法设计课程体系,C语言开五个学期,机械职业:第一年做个小件(包括所有应用技术)\第二年做个中件…大件.学会c语言很简单,但学会用它解决问题很难 济南职业技术学院自动化专业滕丽丽力主任:绩优生选拔制,半开放式实验室 山东铝业职业学院牟主任,铝业公司职工大学为主体成立的,企业出资,招生量少.专业建设方面,电气自动化专业为主,plc控制为主 山东商业职业机电工程学院李军院长:七个专业,制冷与空调专业\数控\机电\自动化,近几年没参加大赛,2+1的学制使得没有学生了. 山东水利学院张水利:58年建校,2000年办高职,属于水利厅办学,水利\建筑\机电等专业 自动化学会王秘书长:搭建平台、促进交流、交友合作、夯实基础，发展队伍。智能汽车大赛，技术先进性与方法普及性相结合，企业的需求变化很大，先进的设备让学校跟不上，生产的工艺为主，技术支持在其次，数学系物理系的学生招控制理论硕士。学会与企业间的互动做点对点，面对面，各行业交流。蓝海经济等 * 重点支持 整体提升 积极发挥职业技能大赛的引领和促进作用 提 纲 一、近几年山东省技能大赛举办情况 2004年山东省“蓝翔杯”第一届数控技能大赛 2006年山东省第一届大学生数控技能竞赛 2009年山东省职业院校技能大赛 2010年山东省职业院校技能大赛 2011年山东省职业院校技能大赛 项 目：数控车、数控铣参赛队： 36个代