人教版新起点-一年级上册英语教案.doc

人教版新起点一年级上册英语教案——Unit1School　教学目标 来源：网络 2009-08-04 09:53:22 [标签： HYPERLINK /t/T-C8-CB-BD-CC-B0-E6.html \t _blank 人教版 HYPERLINK /t/T-D2-BB-C4-EA-BC-B6.html \t _blank 一年级 HYPERLINK /t/T-BF-CE-CE-C4.html \t _blank 课文 HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 教案] HYPERLINK / \t _blank ?[当前8188家长在线讨论] 　　教学目标 　　1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 　　2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。 　　3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 　　4．能够听懂并能使用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。 　　5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。 6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。 人教版新起点一年级上册英语教案——lesson1 来源：网络 2009-08-04 09:54:44 [标签： HYPERLINK /t/T-C8-CB-BD-CC-B0-E6.html \t _blank 人教版 HYPERLINK /t/T-D2-BB-C4-EA-BC-B6.html \t _blank 一年级 HYPERLINK /t/T-BF-CE-CE-C4.html \t _blank 课文 HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 教案] HYPERLINK / \t _blank ?[当前8370家长在线讨论] 　　课前准备 　　1．教学挂图，投影片。 　　2．教学录音磁带。 　　3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 　　教学内容 　　A　Look, listen and chant． 　　1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 　　2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 　　B　Lets say． 　　学习如何问早上好。 　　教学建议 　　1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作： 　　1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 　　2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。） 　　3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 　　4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 　　5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 　　6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 　　2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 　　3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 　　4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 　　5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。 　　6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。 　　7．录音材料： 　　A项：CHANT 　　Good morning, book． 　　Good morning, ruler． 　　Good morning, pencil． 　　Good morning, eraser． 　　Good morning, school． 　　B项：DIALOGUE 　　T: Good mor