韩莹教案..doc

数学广角－推理 刘洞镇九年一贯制学校 韩莹 [学习内容]人教版二年级下册109页的例1及相应的“做一做” [学习目标] 　　1、通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程。初步获得一些简单的推理经验。 　　2、能借助连线、列表等方式整理信息，并会按一定的方法进行推理。 　　3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力。 　　4、感受推理在生活中的广泛运用，初步学会有顺序的全面的思考问题的意识。 [学习重点]经历简单的推理过程，能用推理方法解决简单问题。 [学习难点]推理依据的叙述。 [教学准备] 小狗、小熊的图片各一张，若干组喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊的图片，多媒体课件。 [前置学习]做互动游戏 　　拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（ ）肩。 摸摸你的耳，不是右耳，那是哪个耳？那是（ ）耳。 跺跺你的脚，不是左脚，那是哪个脚？那是（ ）脚。 　　摆摆你的手，不是右手，那是哪个手？那是（ ）手。 [学习探究] 探究一：了解推理的含义 创设情境：同学们，我们来玩一个猜一猜的游戏，现在请两位同学来帮助老师，一个站在我左边，一个站在我右边，然后老师拿出准备好的小狗和小熊的图片，交给这两位同学，让他们拿到卡片后把卡片放在背后，不让下面同学们发现，让同学们猜猜他们分别拿得是什么？（学生猜的什么都有，到底是什么呢？）请听老师的提示：1、他们手里拿的分别是小狗和小熊，请你们猜猜左右两个同学分别拿的是什么？2、左同学拿的不是大熊猫，你能猜出什么? 3、根据提示二，你还能猜出什么？根据学生的回答，让同学们得出结论，导入新课。 探究二：探究推理的过程 出示学习目标 探究推理的过程 （播放课件，出示例1）让学生学习109页例1，请同学们先读题目，然后独立思考问题（一）： ?、从题目中，你知道了那些数学信息？ ?、要解决的问题是什么？ ?、先确定谁拿什么书？再确定谁拿什么书？你是怎么想的？ （先独立思考，后汇报展示） 思考问题（二）： 他们三人分别拿的是什么书呢？（请同学们先想一想，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在下面的空白地方，完成后把你的想法在小组内交流一下） （学生汇报展示成果） 小结常用的推理表达方法： 生1：语言描述法 生2：连线法 生3：列表法 小红 小丽 小刚 语文 品德与生活 数学 师为同学们能用不同的方法来解决推理问题，特意为大家送上一首儿歌（出示幻灯片） 我是一名小侦探 根据线索猜得准 能确定的先确定 能排出的再排除 剩下越少越好猜 探究三：应用规律，解决问题 幻灯出示教材109页“做一做”第1题（先让学生认真读题，弄清题意，后独立思考） [课堂小结]通过本节课学习，你有什么收获？ [自我检测] 1、小东、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去找一班小东玩。小东和小雨各是几班的? （提示：先确定谁的班次？再确定谁的班次？你是怎么想的？把你的想法记录在本子上，后展示）（看幻灯片） 2、下面三位同学排球，分别拍了32下、31下、30下，小娟说：“我不是最多的。”小云说：“我拍了30下。”他们各拍了多少下？（见幻灯片图） [应用拓展] 请你摆一摆，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊在草地上玩耍，喜羊羊在美羊羊和懒羊羊中间，沸羊羊在最后，美羊羊不在第一个，请你按从左往右的顺序给他们排排队吧！（让学生拿出师发给的卡片，后进行小组合作） 板书设计 数学广角——推理 可能 小红 小丽 小刚 一定 语文 数学 品德与生活