洲泉镇中心小学德育工作调研报告.docVIP

洲泉镇中心小学德育工作调研报告当前德育工作的基本做法和成效在德育工作中坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终把德育工作放在学校工作首位，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校实际，针对学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律。通过多种教育途径和方式，教育和引导学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观广大学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。　　1、学校德育工作制度健全。校充分发挥党组织和在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。对学生德育行为量化评价，有《学生德育行为考核表》、《品德评价表》等；对班级管理评价，有《班级管理考核细则》，《文明班级条件》等；对班主任工作考评，有《班主任考核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。2、加强德育工作队伍建设。校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。校长领导下，都强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。应该说经过多年的努力，我校有一支政治合格、作风过硬、为人师表的德育工作者队伍。3、重视并强化教师职业道德建设。教师职业道德素养的高低直接决定学校德育工作成效的优劣，因此校始终将师德建设放在学校工作的中心位置。在认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》市教育局对师德建设要求的把热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人作为教师的基本道德规范，要求教师以高尚的情操和良好的素养引导学生在德、智、体、美等方面全面发展。校采取多种措施，充分调动全体教师的工作积极性和责任感，发挥广大教师在学校德育工作中的主力军作用同时，通过德育论文研讨、班主任工作交流，研究新时期学生思想变化的特点，切实提高德育的实效性，从而为学校德育工作奠定了良好的师资基础。　　、加强学生的日常行为规范教育。在很大程度上，学校的德育工作就是要落实到学生的日常行为规范养成教育上。校也是从规范学生的行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为。、积极开展各种丰富多彩的德育实践活动。通过各种德育实践活动，以学生喜闻乐见的方式，培养学生的参与意识、服务意识、责任意识，引导学生树立健康、积极、向上的人生观，树立热爱、关心集体的集体观念，使学生了解社会，适应社会，提高学生的综合素质。、积极探索心理咨询活动的有效途径。进入新世纪，面对激烈的社会竞争，现实社会中诸多的干扰诱惑和存在的某些不公正、不平等现象，使独生子女教育中的困惑和越来越多单亲家庭子女教育的问题日渐突出，学生的心理世界充满着矛盾、焦虑和困惑，既存在封闭排他的倾向，又在某种程度上被塞得满满当当对此，校设立心理咨询室，配备专兼职心理辅导教师，充分尊重学生个人隐私，采取个别辅导和心理讲座相结合等方式对学生进行心理辅导，帮助学生在生活中学会选择和适应指导学生学会稳定情绪。消除家庭生活中不和谐因素的影响和学习中出现的紧张、焦虑、自卑情绪，保持平和积极、健康向上的心态。指导学生学会调整目标，学会解除烦恼与压力，轻松面对学习和生活。且取得了一定成效。　、积极探索课程改革新形势下学校德育工作的有效途径。校、加强学校德育工作的加强学习，提高认识，全力营造学校德育工作的舆论氛围。注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动坚持全员、全方位、全进程育人，提高学校德育服务质量。学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。组建家庭教育中心，力求学校的教育功能向社区幅射延伸。经常开展“典型人物事例”引路活动。加强师德教育，重视教师的榜样带动作用。　　百年大计，在于树人，树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。高度学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，均衡发展；同时，在全社营造重视青少年思想道德教育的浓重氛围，的教育事业更兴旺发达。