拍拍与敲敲B..doc

市天坛路幼儿园教育活动设计活动时间：2014年4月30日 周（三）备课人张林潇执教人活动名称：音乐律动《拍拍与敲敲》（二）活动目标： 1．加强辨别左、右手的能力，完整学会律动。 2．增强合作意识。活动准备：《拍拍与敲敲》音频活动过程： 一、复习分辨左、右手。教师利用互动游戏《我说你做》帮助幼儿复习分辨左、右手。师：“现在我们先来玩个游戏，游戏的名字叫《我说你做》。意思就是老师说什么，你们就做什么。小朋友们明白吗？”例：师：“举起你的左手。”“举起你的右手。”“用你的左手，摸摸自己的左耳。”等。复习律动前半部分。师：“上一次音乐课上我们一起学习了一个音乐律动《拍拍与敲敲》，我们只学习了拍的部分，小朋友们还记得吗？大家一起来做一做吧。”1．幼儿先自己做一遍，如果有幼儿不记得动作，教师带领幼儿一起做一遍，帮助幼儿回忆动作。2．将幼儿两两分组，两名教师示范，带领幼儿做拍的部分。教师示范后由幼儿自己分组律动，教师巡回指导。按学习拍部分的步骤，再次教幼儿学习敲部分的律动。 四、两两合作，完整演绎整个律动。 幼儿做律动时，教师要通过喊节拍的方式提醒幼儿换动作，并能够对动作做反的幼儿进行纠正和指导。五、个别组幼儿展示，教师合理评价。二次修改： 活动渗透：安全教育：两人合作时注意不要拍到对方的脸。 礼仪教育：训练孩子舞台表演礼仪。活动反思：优点：不足与措施：