小班公开课–数豆豆.docVIP

小班学习活动：数豆豆 执教：盛建娣 核心领域：数 【设计思路】 我们的生活中蕴涵了丰富的教育内容只要心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数 1、在数豆豆的过程中，积累数的相关经验。 2、对周围生活中的事物有动手参与的兴趣。 【活动准备】 毛豆、小子一手抓一次，放在子里数数你抓了几颗？ 《数豆豆》是在生活背景下的一次集体活动，由于有一定的生活经验，幼儿在活动中表现的积极又主动，整个活动气氛愉悦、融洽。在活动的导入环节，幼儿在生活经验的支持下，很有表达的欲望，因此我在这个环节扮演好了一个互动的组织者和幼儿表达的支持者和帮助者，体现了良好和谐的师生互动。活动中几个操作环节，如：抓豆豆、剥豆豆，幼儿每次操作前，我都用简洁的儿歌化语言提出了操作的要求，这样做即有利于幼儿听清要求，又能激发了幼儿的操作兴趣。但作为一个偏重于数领域的活动，我在执教过程中对活动重点“数数方法”的处理上没做好，如孩子到前面来分享手指指着点数的方法时，我没有考虑到孩子是围坐的，而数数是有一个很严谨的规则的，必须是从左到右数，围坐在一起的孩子视觉方向都是错误的。这也提醒了我，在活动的设计中要更多的考虑细节，因为往往是细节决定成败。