小施导学案1..docVIP

人教版七年级语文上册《小圣施威降大圣》导学案 2014.12.6 【学习目标】 1. 正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节。 2. 结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。 【重点难点】 理清情节，把握人物，赏析语言；领会文章中古典白话整齐、诙谐的语言特色。 【预习?交流】 1. 走近作家作品 　　　吴承恩(约1504—1582)，明朝人。字汝忠，号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。 　　《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，它不同于一般的古代小说，其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。 世称的“四大奇书”：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》 我国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 2、 注音。 　　掣（ ） 淬（ ） 蓼（ ）汀（ ） 窗棂（ ） 　　青鹞（ ） 花鸨（ ） 鹭（ ）鸶（ ） 愕（ ）然 3. 结合课文本页注释①的简介浏览前五回基本情节。 4. 用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍，把阅读的感想或疑问写在下面。 【自学合作】 1. 在课前阅读的基础上，再次快速默读（扫读、跳读）课文，划出孙悟空和二郎神的变化过程，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 2．本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描写，读完全文，结合人物描写讨论： 孙悟空和二郎神各是怎样的人？ 孙悟空： 二郎神： 【研读赏析】 1．文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时，运用了大量的动词，有的非常精妙，圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词，试做一点赏析。 （1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。 （2）二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。 （3）那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。 课堂练习 1. 本文节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说《 》，它和《 》《 》《 》并称中国四大古典名著。 2. 试指出下面两个句子是什么描写方式。 （1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走。 （2）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：…… 3、在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ） A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧 4．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。 情节1：______________________ 理由 ：______________________ 情节2：_______________________ 理由 ： ______________________