第一节DNA是主要遗传物质.pptVIP

感受科学家探究历程 1.实验先进行第一、二组的目的是什么？ 可否直接进行第四组？ 2.对比分析第一、二组说明什么？ 第二、三组说明什么？ 第三、四组又说明什么？ 3.该实验能否证明DNA是遗传物质？ 该实验的结论是什么？ 1.该实验用了什么方法？ 2.用35S、32P标记物质的理论基础是什么？能否用14C和18O进行标记？ 3.在第一组实验中，新形成的噬菌体中有没有检测到放射性物质？说明什么问题？ 在第二组实验中，新形成的噬菌体中有没有检测到放射性物质？说明什么问题？ 4.你能得出噬菌体侵染细菌的过程吗？ DNA是唯一的遗传物质？ 现代科学证明，遗传物质除了DNA外，还有RNA。有些病毒不含有DNA，只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。在这些病毒中，RNA是遗传物质。 思考：它们的遗传物质是什么？存在形式如何？ 1、注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（? ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合 2．在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是( ) A.要用同位素标记DNA和蛋白质 B.要分离DNA和蛋白质 C.要得到噬菌体和肺炎双球菌 D.要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 * * 通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精过程的研究，人们认为染色体在遗传上起着主要作用。 1、基因与染色体的关系是什么？ 2、染色体的主要成分是什么？ 3、你认为哪种物质是遗传物质？ 遗传物质可能具有什么特点？ 基因在染色体上 DNA和蛋白质 可以复制、能储存大量遗传信息 多糖类荚膜 一、肺炎双球菌转化实验。 R型菌（无毒，无荚膜） S型菌（有毒，有荚膜） DNA是主要的遗传物质 结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子 （一）格里菲思的转化实验 R 活 小鼠不死亡 S 活 小鼠死亡, 分离出S活细菌 S 死 R活+S死 小鼠不死亡 小鼠死亡,分离出S活细菌 第一、二组起对照作用，证明R型细菌和S型 细菌的作用, R型细菌不能使小鼠死亡而S型 细菌可使小鼠死亡。因此，不能直接进行第四组。 第一、二组说明了R型细菌不具有致死性，S型细菌具有 致死性；第二、三组说明杀死的S型细菌不具有致死性； 第三、四组说明了R型活细菌与S型死细菌混合培养后产生 了S型活细菌，并且这种转化的性状可以遗传。 不能。其结论是S型细菌中有一种转化 因子能使R型活细菌转化为S型活细菌。 思考: 如何证明这种转化因子呢？ 最关键的设计思路是将DNA与多糖、蛋白质分开，分别与R型活细菌混合培养，直接、单独地观察它们的作用。 艾弗里证明DNA是遗传物质的实验 1944 （二） 艾弗里确定转化因子的实验 实验过程： S型活细菌 多糖 蛋白质 DNA DNA+ DNA水解酶 分别与R型活细菌混合培养 R R R S R DNA的纯度越高，转化就越有效。 多数 少数 艾弗里的结论： 但是，艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02％的蛋白质 二、噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体的结构模式图 在T2 噬菌体的化学组分中，S仅存在于蛋白质分子中，99%的P都存在于DNA分子中。 35S:蛋白质 32P：DNA T2 噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的成分。 实验材料： T2噬菌体（病毒） 大肠杆菌（细菌） （宿主） 1952 三、噬菌体侵染细菌的实验 赫尔希和蔡斯 标记 混合 搅拌 离心 检测 再检测 图 3-6 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 一组 二组 同位素标记法 用35S、32P标记是因为P 几乎都在DNA中； S只存在于蛋白质中有而DNA和蛋白质中均 含有C和O两种元素。 没有。说明蛋白质没有传递给新噬菌体