综合实验考核对提高基础护理学教学质量的探讨.pdf

心理医生杂志 2012 年 10 月（下）总第 226 期 医教之窗 doi：10.3969/j.issn1007-8231.2012.10.446 马斯洛需要层次论在护生实习安排工作中的应用 * 王婷婷 陈田芳 龚 宁 （长沙医学院 护理学院 湖南 长沙 410219） 【摘 要】马斯洛需要层次论将人的基本需要划分成五个层次，护生的实习安排应正确应用该理论，帮助实习护生满足不同层次的需求，以激 发护生实习的积极性，发挥其自身潜在能力，提高实习质量。 【关键词】马斯洛需要层次论；需求；实习护生；实习安排 【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2012）10-0379-01 临床护理实践是护理教学的重要环节，通过临床实习，护生可以将 人体液时戴手套的防护观，加强职业防范意识。 所学的理论知识与实践结合，并在实习中加强对理论知识的理解，同时 2.2 实习期间安排 掌握护理操作技能，提高专业素质。实习护生走出学校进入临床，随着 2.2.1 满足不同时期护生的特殊需求 角色的转变，会产生很多需求，如生理需要、安全需求、社会和尊重需 实习早期由于环境、生活节律的改变，护生会出现很多不适应的表 求、自我实现需求。在护生实习安排过程中，可应用马斯洛需要层次论 现，应尽量安排其在工作比较轻松、上班时间比较正常的科室；实习中 把握护生主要需求，激发其工作热情，发挥护生工作的积极性与创造性。 期，护生对静脉穿刺、插胃管、导尿术等存在着浓厚的兴趣， 应多提供 1.马斯洛需要层次论对护生实习安排的重要意义 机会让护生体会操作成功的喜悦；实习后期，多数护士已经熟练掌握生 【1】： 命体征等护理操作，致使有些护士自认为能够独立胜任临床护理工作， 马斯洛把人的需要由低到高划分为五个层次 生理的需要、安全 的需要、社会上的需要（友爱和归属的需要）、尊重的需要、自我实现 此阶段可授予新任务如呼吸机的使用，动脉穿刺等，也可提供机会让护 的需要。马斯洛认为人的某一级的需要得到最低限度满足后，才会追求 士参加医院的业务学习。 高一级的需要，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力； 较高层 2.2.2 满足不同层次护生特殊需求 次的需要，其满足的方式和程度差异越大。马斯洛需要层次论体现“以 不同层次护生其临床学习需求、个人期望值有所不同 【5】。应听取护 【2】 人为本”的理念 ，在护生实习安排过程中可以以此理论为导向，把握 生的建议和要求进行合理安排，激励他们的学习欲望和热情。对于那些 护生不同层次、不同实习阶段的心理需求，使其尽快适应实习生活，提 有高层次需求的护生，除了提高他们的临床护理工作能力外，还可以加 高实习质量。 强其科研、管理能力，适时为他们提供机会表现自己，如：让硕士生或 2.马斯洛需要层次论在护生实习安排工作中的应用。 本科生给中专生讲课、操作示范等。 2.1 实习前期准备 3. 小结 2.1.1 实习前进行护理技能强化训练—增强护生信心