〔沁园春＿长沙〕课件.ppt

写作背景 ： 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 课外延伸 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 问题设计 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 沁园春·长沙 ◎作者介绍 　　毛泽东（1893-1976）,字润之,笔名子任,湖南湘潭人，我国伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 ◎助学链接 　　沁园春：词牌名，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”“寿明星”。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的题目，显示了词的内容。 　　 目标一　鉴赏文学作品的语言 1. 本词用语精当、形象，极富表现力，具体表现在哪里？ 【解读探究】本题考查诗歌的炼字艺术，这种题型要求品味经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。 答案：万山红遍：“万”字摹写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底；层林尽染：“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字活画出枫林仿佛人工染成一样的壮美景色；漫江碧透：“漫”字写出了江水满溢之状，“透”字表现出江水碧绿清澈；百舸争流：“百”字写舸之多，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面；鹰击长空：“击”准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；鱼翔浅底：“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。 诗歌之炼字 　　诗歌非常讲究炼字。 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” “吟安一个字，捻断数茎须”“诗赋以一字见工拙”等，都道出了古人对炼字的重视。而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。 　　提问方式：作品中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？与其他某字比较提出优劣。 　　解答分析：古人作诗词讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 　　答题步骤： (1)解释该字在句中的含义或运用何种手法；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。 目标二　鉴赏文学作品的表达技巧 2. 这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？ 【解读探究】本题考查诗歌的表达技巧，融情入景、情景交融是写景抒情诗词中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆着我之色彩”（王国维语），而不是写景和抒情“两张皮”。 答案：这首词的上片，虽然也是一般的写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。 目标三　评价作品的思想内容和作者的观点态度 3. 在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？ 【解读探究】本题考查诗歌所表达的作者的思想情感，在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起。如“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等，而这首词写的虽是寒秋景物，词人的情感却是豪迈昂扬的。 答案：在词人笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的豪迈情感。 ◎写作迁移 　　【文本回顾】本文以乐景写哀情，景中寓情，情中显志。从词中