〔荷花淀〕课件–.pptVIP

荷 花 淀 作者：孙犁 一、导入新课 思考： 这首诗描绘的图景给我们什么样的感受？这种感受又是通过什么传达给我们的呢？ 凄凉悲苦 景物描写  、    本课时学习目标： 知识目标： 一、鉴赏景物描写的作用。 二、体会本文“诗体小说”的特点。 情感目标： 三、体会文章所讴歌的根据地军民英勇抗 日的爱国热忱和革命的乐观主义精神。 小说的三要素 1、人物形象 (核心) 2、故事情节（骨架） 3、环境描写（依托） 环境描写 　 环境描写：环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。 对于景物描写，古人认为情景名为二而实不可分。请同学们思考：本文有几处景物描写？ 重点探讨 三处景物描写 开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写 正午淀上风光的描写 对荷花淀的描写 孙犁的小说被称为“诗体小说”，很重要的一个原因是小说中的景物描写充满诗情画意。 请自由读第一部分1—3段，品味里面的诗情画意。在读的过程中，请思考这段文字描写了那些景物，作者是怎样描写这些景物的？这些景物构成了怎样的意境（看到这些景物描写给你什么感受）？ 景物描写—月下编席 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 课文1—3自然段给我们描写了那些景物？这些景物各有什么特点？ 皎洁的明月；干净的庭院； 洁白的苇席，银白的淀水 透明的薄雾； 清爽的凉风；新鲜的荷香。 月亮升起来了，在一座整洁干爽的院子里，一个女子正在编席。你看，苇眉子在她怀里不停地跳跃着，月光如流水般，静静地泻在院子里，泻在女子的身上，泻在她身下编好的苇席上，苇席在月光下，像一片洁白的云朵，那个女人就坐在那一片洁白的云朵上，微笑着，手指灵活地翻动着。一阵风吹来，带来些清凉，也带来了阵阵花香，缕缕荷香…… 这些景物构成了怎样的意境？ 给我们描绘了一幅清新、宁静的如诗如画的月夜美景 作者“诗体小说”的特点除了表现在景物描写方面，还体现在语言方面。 月亮 升起来 院子里 凉爽得很 干净得很 白天 破好的 苇眉子，湿润润的 正好编席 女人 坐在 小院当中 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子 苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着 通过我们这样编排以及诵读，同学们体会到其语言有什么特点呢？ 语言富有诗意化 诗体小说 1.描写景物如诗如画，充满浪漫主义色彩。 2.语言描写清新雅致，富有诗的韵致 《荷花淀》开头三个自然段有诗化的语言为我们描摹了如此一幅美丽图景，这样清新宁静的景物描写在小说中有什么样的作用呢？（联系小说三要素：人物、情节、环境思考） ①渲染了（清新宁静的）氛围，烘托（勤劳朴实温柔的）人物形象。 景的宁静烘托人的美好：善良、纯朴、勤劳、温顺 ②推动故事情节发展（为情节发展做铺垫、埋伏笔）。 为夫妻话别提供了时间地点和氛围，为下文荷花淀伏击战的环境描写作了铺垫。 ③深化了作品的主题思想。 “一切景语皆情语”，荷花淀景色清纯明丽，如此美丽的水乡，怎能容忍侵略者的践踏和蹂躏？生活越是美好，人们越是热爱生活，就越是憎恨战争，美丽的水土培养出英雄的儿女，出于对家乡对生活的热爱，以水生嫂代表的白洋淀妇女才毅然决然的送郎上战场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，勇敢的投入到抗日战争的洪流中去。 景物描写—正午淀上风光 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些