广东邮电职业技术学院高等职业教育人才培养质量度报告.docx

1学院概况1.学院概况1.1历史沿革广东邮电职业技术学院是经广东省人民政府批准设立的公办全日制普通高等职业院校，于2002年4月28日正式挂牌成立，隶属于广东省电信实业集团公司。其悠久的办学历史可追溯到1949年11月22日由广州市军管会叶剑英主任亲笔批示成立的“广州市军事管制委员会电信人员训练班”，学院后几经易名，于1956年8月正式改名为“广东省邮电学校”；1961年省政府将邮电、铁路、交通、航运四所中专学校合并，定名为“广东省交通技术学校”，1962年省政府决定四校分设，“广东省邮电学校”复名。从1958年起至1961年，每年有1个大学本科班在学校就读，学校设置大学教育管理机构。1968年11月，因“文革”原因学校停办，1970年2月成立“广东电信学校”，1973年10月起又恢复校名“广东省邮电学校”，以开办日校中专教育和函授教育为主，1980年被列为全国重点中专学校。为更好适应国家教育体制和电信体制改革的需要，2002年4月经广东省人民政府批准，学院在原广东省邮电学校基础上组建设立广东邮电职业技术学院，教育形式从中等职业教育转制为高等职业教育。同时，学院根据企业人才培养需求，先后设立广东电信培训中心、广东美心通信职业技能培训中心、北京邮电大学网络教育学院广东校外教学点、上海交通大学继续教育学院广东学习中心、西安邮电学院广东省函授总站、广东省邮电自学考试辅导中心等附属机构。2008年初，学院上级主管单位在学院设立广东省通信产业服务有限公司广州培训分公司（广东省通信产业服务有限公司培训中心），与学院实行“两块牌子，一套人马”运作。学院以学历教育、在职培训及在职研究生教育、管理服务为主营业务，集教、科、产为一体，搭建以服务通信行业为主、覆盖社会各行业的多元化经营、多方位发展的运作模式。1.2核心业务学院拥有两大核心业务。学历教育：以工科为主，兼文、理、经、管等多学科体系，设有通信工程、计算机、经济管理三个系，开设通信技术、移动通信技术、计算机应用、软件技术、工商企业管理、金融管理与实务、市场营销7个专业。其中，通信技术为省级示范性专业，形成了以通信类专业为主、计算机类和经管类专业协调发展的专业体系，主要面向通信行业培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才，招生与就业保持着“进口旺，出口畅”的良好态势，2013届毕业生就业率达97.93%。在职培训：学院在稳步发展学历教育的基础上，做大做强职业培训，形成了以职业培训为主的多元化的社会服务模式，注重服务创新、组织创新、内涵创新、方式创新，业务不断拓宽，规模逐年扩大，功能不断加强，树立了良好的社会形象和优质品牌，实现了社会效益和经济效益的统一。学院与相关行业企业合作共建在职培训基地，依托基地，广泛开展员工培训、技术服务、认证考试、场地服务、学历进修等业务。除合作共建培训基地，承接基地较大规模的培训服务外，学院面向社会，大力为其他行业企业提供普遍培训服务，服务内容主要有咨询和技术服务、员工培训、考试考务、场地服务等，服务的行业企业包括电力、税务、公安、教育、卫生、汽车、气象、物流等；地域范围遍及广东、北京、河南、河北、山西、湖南、湖北、江西等多个省市以及港澳地区。截至2013年11月，累计办班达2106期，培训人数达13万人次，培训人日达41万人日，培训业务总收入达9000多万元。与国内知名大学如中国人大、北京大学、北京邮电大学、华中科大等举办高层次联合办学也取得重大突破，自2001年联合举办第一个在职研究生班开始，至今举办在职研究生班超过140个。1.3使命愿景价值观：上善若水，下自成蹊。使命：培养通信英才，提升企业价值，服务终身教育。愿景：成为全国一流的教育培训供应商和服务商。1.4总体战略学院实施学历教育与在职培训“双轮驱动”战略，推动学院差异化、可持续发展；建立学历教育与在职培训协同发展的生态系统，实现职前教育和职后教育贯通、学历教育和在职培训融合，人才培养和社会服务相辅相成。1.5办学定位总体定位：做专做优学历教育，做大做强在职培训，成为构建现代职教体系的先行者、高职院校在职培训的排头兵；成为通信行业企业“准员工”培养示范服务基地，成为在职人员教育培训的重要基地。类型定位：举办专科层次的全日制高职教育；开展各种形式的在职培训和成人教育（合作办学）；推广企业网上大学教学培训。层次定位：专科层次的全日制高职教育，高起专、专升本、在职研究生等成人教育（合作办学）；在职培训侧重经营管理、市场营销和通信新技术、新业务的中、高级培训。目标定位：培养敬业度高、执行力强、善沟通、精技能的“准员工”，培训经营管理、市场营销、新技术新业务方面的中、高级技术和管理人才。服务定位：立足通信行业，面向社会各行业，立足广东，辐射全国，为通信行业服务，为地方经济建设和社会发展服务。1.6办学特色