电子商务产生的背景与发展.doc

教案 课题：电子商务产生的背景与发展 课次 3 课 时 2 上课时间 14年9月4日 周次 1 课 型 新授课 星期 星期4 教学目标（含认知、能力、情感） （一）认知与能力:（能、知道） 要求学生了解电子商务产生的基础及其发展历程，在认识世界电子商务、中国电子商务、地方电子商务的发展状况与趋势的基础上，充分认识影响我国电子商务发展的因素，明确我国电子商务发展中存在的问题。 （二）过程与方法 综合采用讲授法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件的举例、演示、讲授电子商务产生的基础及其发展历程，举例引导学生了解影响我国电子商务发展的因素；举例并组织学生讨论电子商务对社会发展的影响及我国电子商务发展中存在的问题，最后由教师引导学生进行归纳总结。 （三）情感、态度与价值观： 通过本课次的学习，让学生对电子商务产生学习兴趣，增加他们学习电子商务的积极性。 教学重点： 影响我国电子商务发展的因素；电子商务对社会发展的影响 教学难点： 影响我国电子商务发展的因素；我国电子商务发展中存在的问题 说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段） 通过本节内容的学习，要求学生了解电子商务产生的基础及其发展历程，在认识世界电子商务、中国电子商务、地方电子商务的发展状况与趋势的基础上，充分认识影响我国电子商务发展的因素，明确我国电子商务发展中存在的问题。 综合采用讲授法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件的举例、演示、讲授电子商务产生的基础及其发展历程，举例引导学生了解影响我国电子商务发展的因素；举例并组织学生讨论电子商务对社会发展的影响及我国电子商务发展中存在的问题，最后由教师引导学生进行归纳总结。 课前准备： 计算机实验室环境准备； 教学过程设计 任务（情景）设计： 电子商务作为一种新型的商务模式，它是怎样产生与发展起来的？其发展趋势如何？中国电子商务与世界电子商务的发展还存在着什么差距？ 教学过程 师生活动 备注 导入 新授 课堂练习 小结 作业 电子商务有哪几种分类方法?在各种分类方法下，电子商务可分为哪些类型？学生思考回答。 1.2　电子商务产生的背景与发展历程（30分钟） 1.2.1电子商务的起源 1.2.2电子商务产生的基础 教师举例分析讲解：电子商务产生和发展的主要条件包括： (1)计算机的广泛应用。 (2)网络的普及和成熟。 (3)信用卡的普及应用。 (4)电子安全交易协议的制定。 (5)政府的支持与推动。 1.2.3电子商务的发展历程 教师对比分析：电子商务从产生到现在经历了两个阶段： 第一阶段：基于EDI的电子商务 举例引导学生理解：EDI是将业务文件按一个公认的标准从一台计算机传输到另一台计算机的电子传输方法。由于EDI大大减少了纸张票据，因此，称之为“无纸贸易”或“无纸交易”。 教师分析讲解：从技术上讲，EDI包括硬件与软件两大部分。硬件主要是计算机网络，软件包括计算机软件和EDI标准。 教师补充：EDI的基本原理及其应用 第二阶段：基于Internet的电子商务 案例分析：美国戴尔(Dell)公司；亚马逊(Amazon．com)网上书店 教师归纳：EDI的产生和发展为以Internet为基础的电子商务应用提供了有益的尝试和技术准备，Internet技术的普及与发展也为EDI的进一步发展提供了动力和技术条件。 1.3　电子商务的发展状况与趋势（15分钟） 1.3.1世界电子商务发展状况 教师结合相关资料与数据演示：简要介绍世界发达国家的电子商务发展状况 美国 欧盟 亚洲 1.3.2电子商务在中国 案例分析：时空网；“8848”；首都电子商城 教师补充：“金关”、“金桥”、“金税”和“金卡”介绍 教师结合相关资料与数据演示：我国互联网信息中心报告 学生根据资料讨论：电子商务在中国发展的具体表现 拓展性学习：本地区电子商务发展现状 1.3.3电子商务的发展趋势 举例引导学生讨论： 新一代的电子商务将形成全新的市场交易模式、企业运作模式及个人获取信息的方式 新型的市场交易模式是由电子商店、电子市场、电子社区等组成的市场环境，从而导致行业重组，产生新型企业 网络将成为企业资源规划、客户关系管理及供应链管理的中枢神经，企业变成“无边界”的企业 1.4　电子商务