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粉笔字培训总结 篇一：教师粉笔字书法特色培训工作总结 教师粉笔字书法特色培训工作总结 我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后，XX学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点： 一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。 原因：（1）教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。（3）适合于大面积普及，惠及全体学生。 确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法。 4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。 二、训练有序 1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）定期展出优秀作业。（2）举行书法竞赛活动。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。 三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。 通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。 由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会 汇报！ 岩坦镇张溪学校 XX年6月28日 篇二：粉笔字比赛总结 首届大学生教师文化节粉笔字比赛总结 此次活动由武夷学院教育科学系主办，并由武夷学院教育科学系团总支学生会承办。此次粉笔字比赛，紧扣“首届大学生教师文化节”这一主题，宗旨在于提高同学们的教师基本技能，加深同学们对教师这一职业的认识，给大学生一个展示师范风采的舞台。 〈一〉、活动的目的和意义： 1、推动广大在校大学生“重在参与”的精神。 2、充分调动同学们的积极性，认真地写好人生中的每一笔。 3 、提高同学们的师范技能，加深同学们对教师这一职业的认识,给大学生一个展示师范风采的舞台。 4 、增强学院浓厚的人文气息，提升大学生自身综合素质 〈二〉参赛对象：教育科学系全体学生 〈三〉活动时间及地点： （1）报名时间：11月5日——11月19日 报名方法：到各个班的学习委员处报名 （2）比赛时间：团体赛：12月3日下午3：00开始 个人赛：12月3日下午3：00开始 〈四〉活动简介 此次“粉笔字比赛”是我们“首届大学生教师文化节”的重要组成部分。十月我们开始策划与筹备，并于11月5日正式报名，于11月19日结束。本次活动由教育科学系学生会主席陈书旭作总策划，教育科学系学习部部长蔡婉儿做组织筹划工作。具体的工作安排由学习部负责。整个赛程仅有决赛一个阶段，于12月3日下午三点，在瑞2-403教室进行。共有88个人报名参加。当天的评委老师有徐瑞标老师、于芳老师、陈碧英老师、魏华斌老师、陆求赐老师、梁必彪老师、贾勇星老师。 〈五〉活动照片 一等奖作品 二等奖作品 07中文班的作品 评委老师、部分参赛选手及学生会部分成员合照 〈六〉活动总结 本次活动有好的方面也有不足的地方。因为当初做策划的时候并没有考虑到老师评分的时候同样的分数可能会有很多人，所以到临近比赛才改变刚