2011年心-理咨询师考试复习重点4.pptVIP

心理测量（二级技能）熙熊敝栖雌;一、MMPI-2项目：567个;MMPI各分量表代码注解临床量;MMPI各分量表代码注解效度量;临床量表及其诊断意义（1）疑病;（6）偏执（Pa）：高分者多疑;MMPI修订的必要性应用范围的;美国的常模样本多偏向于教育程度;适用范围：18~70岁。T=5;一致性T分的特点T分值所对应的;注意事项讲解测验的重要性，取得;二、MMPI MMPI-2;7个效度量表的解释TRIN：同;效度量表的几种组合模式全答肯定;全答肯定模式咳砧季胡笺锨逞汛竞;全答否定模式酱晤元贿石赵橡歉天;装好模式、自我防御模式、症状夸;编码类型解释编码类型：由临床量;剖面图模式剖面图模式：主要观察;神经症模式：1、2、3升高，且;精神症模式：6、7、9依次逐渐;A型神经症剖面图：1、2、3均;C类神经症：2、1、3依次下降;精神病性双峰剖面图：有6-7-;边缘性剖面图：所有绝大多数量表;内容量表的临床显著性分数为≧6;注意事项：要注意四种类型量表之;98、根据两点编码的结果，该求;三、WAIS-RCWAIS-R;FIQ分析：IQ=100±15;芳撒谬卷呛颈滨径快择乍熬痪纸泪;分量表平衡性分析正常人相差9~;强弱点分析：分测验量表分只有高;野猩舵餐值韧脉财坠蝉毯楞婉怕酚;智商不与因素分数相应言语智商和;话妄汉挥徊押棘蔗邹仙由邯拦岳兢;言语能力对操作能力的补偿：图画;言语或操作测验的分测验分数非常;再测效应FIQ总智商的增量为7;注意事项过分注重FIQ是不恰当;四、WISC-RCWAIS-R;适用人群：6~16岁儿童；农村;结果解释拯咆凹啡洲愧垛氓旬溯哲;嗽锻专结奖殖烬雀整屹遏亩遗盾堵;智力迟滞的特点轻度：50~69;注意事项不得有第三者在场，避免;94相对于一般人/分量表分/总;五、SCL-90躯体化强迫人际;记分与结果解释（1）因子分：首;符合下列条件之一者，可考虑筛选;总分分析 1基本假设;六、HAMD评定抑郁严重程度的;HAMD包括7类因子结构焦虑/;使用人群及症状：抑郁症状的成年;总分：症状越重总分越高35分;七、HAMAHA:躯体性焦虑因;焦虑的测评方法焦虑与病理性焦虑;适用范围：评定神经症及其他病人;总分为0~56（4×14）总分;注意事项第14项需结合观察评分;八、BPRSBPRS是Over;精神病性症状和精神病性障碍：精;BPRS是一个??定精神病性症状;焦虑忧郁思维障碍缺乏活力激活性;结果解释： BPRS总分;注意事项20~30分钟的会谈和;九、BRMS1978年Bech;中国协作组在原有基础上增加了幻;动作言语意念飘忽言语/喧闹程度;0~5分无明显躁狂状态6~10;注意事项专业人员担任评定评定时;十、CBCLAchenbach;目前的四种版本2~3岁家长和照;本书选用4~16岁家长和熟悉者;CBCL一般情况：不计分社会能;儿童行为廓图把行为问题量表中各;儿童常见心理障碍多动性障碍品行;注意事项注意四种版本的使用方法;Thanks ！颓破酶可碍泉窝