... 具体操作方法，逐步帮助学生领悟绘制阅读思维导图的要 ….docVIP

下载本文档

8
0
约5.86千字
约 7页
2017-05-08 发布于天津
举报
版权申诉

... 具体操作方法，逐步帮助学生领悟绘制阅读思维导图的要 ….doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

思维导图在地理学科教学中的应用研究华中师范大学第一附属中学地理李巍巍高中学生面对无限的知识和有限的时间知识学的越多笔记记得越多思维反而更加混乱在这个知识和信息时代让学生具备学习的愿望兴趣和方法比记住一些知识更为重要思维导图是一种终极性的思维工具运用它可以最大限度地发挥人的创造力并可以增加人的记忆力在教学中使用思维导图可以给教师提供一种全新的备课方式更好的整合教学资源辅助教学设计创新教学方法进一步地提高教学质量本课题通过自主学习合作探究成果展示等不同的学习手段和方法注重培养学生的逻辑思维能力寻找知

思维导图在地理学科教学中的应用研究华中师范大学第一附属中学地理李巍巍高中学生面对无限的知识和有限的时间，知识学的越多，笔记记得越多，思维反而更加混乱。在这个知识和信息时代，让学生具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。思维导图是一种终极性的思维工具，运用它可以最大限度地发挥人的创造力，并可以增加人的记忆力。在教学中使用思维导图可以给教师提供一种全新的备课方式，更好的整合教学资源，辅助教学设计，创新教学方法，进一步地提高教学质量。本课题通过自主学习、合作探究、成果展示等不同的学习手段和方法，注重培养学生的逻辑思维能力，寻找知识之间的联系，建构知识体系和网络，并将其转化为思