美容外科学CAI课件的制作与应用.pdfVIP

·734· 《美容外科学》CAI课件的制作与应用 魏林平 李云峰 王晓波孙慧博孙济字 应用多媒体 【摘要】目的探讨《美容外科学》多媒体CAI课件的制作方法与应用效果。方法 软件Authorware7．0制作《美容外科擘》课件，并在2005级临床医学本科美容班选择实验及对照两个组 加以应用。结果 实验组相比于对照组，通过这种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，强烈的激发了 学生的学习兴趣，并使学生接受能力大大提高。结论本CAI课件提高了《美容外科学》教学质量。 【关键词】 美容外科学 CAl嗣作 多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的CAI 1 《美容外科学》CAl课件的制作 教学软件，是现代化教学手段中计算机辅助教学的一个重要 1．1课件的框架结构本课件选用多媒体制作软件Au- 因素。它是教学思想、教学内容、教学方法以及教学设计的体 thorware7．0作为开发平台，结构安排简洁，交互性强，操作简 现…。在教学过程中利用文字、声音、图像、动画等多种媒体 单。使用者可以方便、快捷的在章、节之间自由跳转，根据不同 描述的教学信息．通过特定的人机交互方式来完成学习任务。 的教学层次和教学时数，选用其中合适的内容。制作一个课 这种方法可以把教学中难讲的、抽象的、学习中不易理解的问 件必须有充实的内容，可以根据教学大纲的目标要求，结合自 题的本质。直观的展示给学生，使学生较容易的把握教材中的 己教学经验及教学中反映出来的问题作为研究对象。对选定 知识点，有着传统教学方法无法比拟的效果。现将我们对《美 的内容做成什么样课件。提出什么问题，要有一个计划，一个 容外科学》CAI课件的制作及应用体会介绍如下。 好的创意。根据大纲及教学目标设计出一个脚本．包括利用 什么样的引入方式及操作中的全部过程的设想、完成方法等， 作者单位；齐齐哈尔医学院附属第三医院 是一个复杂且细致的工作。 161000 2009—02一01 邮 编 收稿日期 1．2 完成课件素材采集制作过程设计好一个课件的选题 3讨论 知识更加系统化，平时所学的基础知识讲授中，都是以学科为 3．1启发式教学在普外科临床实习阶段的可行性 启发式 单元，相关知识都是相对独立的，使用启发式教学法，能将各 教育，可以调动学习思维，激发其学习热情。培养独立思考能 学科知识串联起来，更有利于对知识的深入理解。 力，促进个性发展。医学是一门实践性强、变化空间大、知识 3．2．3在l临床实习阶段采用启发式教学法，能更大的提高学 更新快、各学科之间相互渗透、整体不可分割的学科。传统教 生的临床实践能力。由于选择的病例均是结合临床实践精心 学方法以学科区分，注重知识的讲解和记忆，对于掌握基础理 选择的，具有很强针对性。在综合能力考核成绩中．启发式教 论知识是非常有效的。但是，这种教学方法固化了学生的思 维模式．对于培养学生的自学能力、独立发现问题、解决问题 3．12．Po．05)，在理论考试中。启发式教学组和传统教学 的能力、综合运用知识的能力、创新能力等是不够的，也不符 组的成绩相当，更充分的证明了启发式教学更能增强同学的 合医学教育的特征。启发式教学法在I临床实习中主要指以病 临床实践能力。 例为基础、以学生为中心的讨论式教学。通过学生课外寻找 3．2．4运用启发式教学法能更充分调动学生的学习积极性。 答案，增强了学生自学能力及独立解决问题的能力．强化了对 有助于促进教师教课能力的提高。在实施启发式教学法的过 基础理论知识和临床实践相结合的感性认识；理论联系实际， 程中，学生们能在准备过程中及临床实践中发现问题，这就要 是课堂及书本知识的具体化和有益补充。在我们的问卷中， 求教师扎实地掌握本学科及相关学科的知识，更要求教师平 有76％的学生认为本法比传