《狮子及鹿》教学设计.docVIP

《狮子和鹿》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：能感情地朗读课文。 2．过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 3．情感与态度目标：使学生体会故事中所的道理。 教学重点：　　 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。　　 教学难点：　　 使学生体会故事：教学准备：课件 教学时间：一课时。　　 教学过程：鹿认为自己的角很美可是经历了一件事，改变了看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃。”师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起板书课题，读题。二、初读文，1、师：孩子们，让我们赶紧读读课文，看看课文给我们讲述了一个什么故事吧！ 2、问：狮子和鹿到底发生了什么故事，你能用比较短的说清楚吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整鹿角差点儿送了的命，四条难看的腿却让狮口逃。三、读课文，鹿角让小鹿激动无比，难看的腿让他失望透顶，这两个部位实在是相差太远！体会鹿对自己的角和腿的不同态度鹿的角，鹿角差点儿送了的命，四条难看的腿却让狮口逃出。！对于弱者来说，那是一场生与死的考验。看谁能读出当时那惊心动魄的场面？（抽生读，捧起书齐读） 4、师：在那万分紧急的时候它那难看的腿？美丽的角？　、提高认识，狮口逃生的经历结 ：是，任何事物都不可能是完美无缺的。要学会正确的看待事物，正所谓“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”（）美丽鹿角　险些送命狮子和鹿 　难看腿逃生 1 4