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qnjms02漫画、卡通画1课时
安定区白碌初级中学（美术）学科导学案
班 级 七年级 主备人 马淑萍 初 审 人 执教人 马淑萍 周 次 第十八周 复 审 人 课 型 新授课 课 时 一课时 使用时间 教学设计 教师复备栏或学生笔记栏 学习内容 漫画、卡通画?????? 一、知识与技能 综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。 通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格 三、情感态度与价值观 培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识， 培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。 重点 通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。 学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。 学法指导 以讨论的话题告诉给同学们让全组的同学课后去分工，为争论进行知识的准备，要求学生上课有备而来，带着问题、带着思考、带着求知的兴趣进入课堂，结合课堂提出的问题，查阅相关资料，教学生如何运用互联网资源，懂得上网寻找资料，培养学生的合作精神，扩大学生的参与面，实现全体学生的共同参与。 学习过程 教师复备栏或学生笔记栏 1.问题指向，预习先行 提前准备：
美术簿、成语故事内容、铅笔、彩色笔或蜡笔。 自我评价 小组长评价 2.呈现目标，任务导学 欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡 总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张 生动可爱、鲜明色彩 活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料 学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征 3.互动探究，合作求解 播放动画片《》小组讨论《回想》和《现代人的脚》两画。思考：作者想反映什么问题？（提问、回答） 形成结论 小组长评价 4.交流展示，适度拓展 5.反馈矫正，尊重差异 课堂小结 6.强化训练，当堂达标 教师评价 作业布置 教学反思
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