15级标准-钢筋混凝土结构分析报告.docVIP

课程基本信息 执笔人： 章晴雯 编写日期： 2015/9/19 审定单位： 嘉兴职业技术学院 课程名称 钢筋混凝土结构 课程代码 课程类型 理实一体课 总学时数 96 理论教学学时 32 课内实践 教学学时 32 课外实践教学学时 32 学 分 6 开课单位 农业与环境分院、建筑分院 教筑教研室 适用专业 建筑工程技术 教学团队及任职任课要求 校内专任:章晴雯、谷伟、魏海。 校外兼职:朱嘉 任职任课要求:有讲师或工程师以上职称，具有丰富的工程实践经验的教师承担 先修课程 专业认识实习、建筑构造、建筑制图与识图、建筑力学 适用教材 蔺伯华. 《钢筋混凝土结构》[M]. 北京: 中国铁道出版, 2011. 主要教学 参考书 [1] 黄棠，王效通.《结构设计原理》[M]. 北京: 中国铁道出版社，1990. [2] 朱伯龙.《混凝土结构设计原理》[M]. 上海: 同济大学出版社, 1993 [3] 沈蒲生，罗国祥. 《混凝土结构疑难释义》[M]. 武汉: 武汉工业大学出版社, 1992 考核方式 理论+技能 课程简介 （课程内容，课程在专业课程体系中的地位及作用等） 《钢筋混凝土结构》课程是为高等职业教育建筑工程技术专业学生开设的一门理论性和应用性都很强的专业课，学习本课程时，学生应具有建筑制图、建筑构造、建筑力学等方面的知识。 《钢筋混凝土结构》主要讲述钢筋、混凝土材料的基本力学性能、设计方法、各类混凝土构件（拉、压、弯、剪、扭）以及基本结构的受力性能及其计算方法、混凝土构件的配筋构造。通过该部分内容的学习，目的是让学生掌握混凝土结构设计的基本原理；掌握梁板结构、排架结构、框架结构等的设计方法；使学生具有一般建筑工程结构设计的基础知识和在工程施工、管理、监理中正确分析解决与结构有关的实际问题的能力。 课程负责人简介 姓名:章晴雯 职称:讲师 学历：研究生 学位：硕士 专业：结构工程 主讲课程：《钢筋混凝土结构》、《工程结构》、《土木工程施工》、《建筑构造》、《地基基础》、《砌体结构》。 联系电话 E-mail:qingwen-zhang@163.copm 1课程性质 1.1课程性质与作用 课程的性质 《钢筋混凝土结构》是建筑工程技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于结构设计和建筑施工等工作过程的课程。 课程的作用 《钢筋混凝土结构》主要讲述钢筋、混凝土材料的基本力学性能、设计方法、各类混凝土构件（拉、压、弯、剪、扭）以及基本结构的受力性能及其计算方法、混凝土构件的配筋构造。通过该部分内容的学习，目的是让学生掌握混凝土结构设计的基本原理；掌握梁板结构、排架结构、框架结构等的设计方法；使学生具有一般建筑工程结构设计的基础知识和在工程施工、管理、监理中正确分析解决与结构有关的实际问题的能力。学习本课程前，学生应具有建筑制图、建筑构造、建筑力学等方面的知识。本课程的学习，也可为土木工程施工、工程概预算等课程打下基础。 1.2课程设计思路 （1）设计依据 建筑工程技术专业人才培养方案 （2）设计思路 根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、设计公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。 1. 高职建筑工程类的大部分学生毕业后从事的工作有施工、工程造价、监理等，这些工种对结构设计的要求不高，但是对工程结构的掌握又是从事一线工作的人员所必须具备的能力。基于此特点，钢筋混凝土结构教学过程中计算部分要少讲，甚至不讲，主要介绍结构构造、配筋要求和结构施工图的表示方法。 2.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向课堂讨论法、案例教学法、现场教学法、实验教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室 （即描述性、报告性的理论课堂），向多功能一体化的实训场所（即集理论教学、小组讨论、实验和实际操作的教学地点）转换。 3.结合结构设计岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学。 2 课程目标 2．1知识目标 1、掌握钢筋、混凝土材料的基本力学性能。 2、掌握混凝土结构设计的基本理论与现行规范的设计方法。 3、掌握各类混凝土构件（拉、压、弯、剪、扭）的基本实用设计方法。 4、掌握混凝土梁板结构的基本布置原则和设计计算方法。 5、掌握混凝土框架结构的基本布置原则和设计计算方法。 2．2能力目标 1、能正确认识钢筋混凝土材料及其性质。 2、能正确掌握结构、结构构件受力特点及配筋方式。 3、能根据钢筋混凝土结构的设计原理解决施工中遇到的问题。 4、能运用所学内容进行混凝土楼