2、芦花荡上教程方案.ppt

课外拓展 请把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。字数不少于50字。 她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子，亳不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。 鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来呢?老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢?定然是水下设了什么机关，他真有点子。 原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。 第一节 1、了解作者，掌握生字词。 2、概括故事内容，梳理故事情节。 （重点） （难点） 3、感受老头子的爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感。 孙犁原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 孙犁 《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初国期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。《芦花荡》是他的代表作品之一。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。 你会读吗？ 1竹篙 2寒噤 3舀水 4蹿 5仄歪 6飒飒 7转弯抹角 8张皇失措 9吆喝 10泅着 11疟子 gāo jìn yǎo cuān zè sà mò huáng he qiú yào zi :阴森凄惨。 :央求。 :尖锐；锐利。 :技能、本能。 : 闲适自得。 :倾斜、歪斜。 :沿着弯弯曲曲的路走，也常用 来比喻说话做事不直截了当。 :因寒冷或受惊而身体颤抖。 :慌慌张张，不知怎么办才好。 :月光明亮，清风微动。形容美 好的夜晚。 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 张皇失措 月明风清 寒噤 阴惨 根据意思写出相应的词语 简介小说的相关知识 1、什么叫小说？ 答：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2、小说三要素是：人物、情节、环境。 3、小说的情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还有序幕、尾声。 4、小说中的环境：包括自然环境和社会环境。 5、按照字数的多少，可以将小说分为：长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。 6、如何阅读小说？ （1）理清故事情节； （2）分析人物形象； （3）理解环境描写的作用； （4）归纳小说的中心思想。 阅读并思考： 2概括本文故事的内容 3梳理本文故事的情节 1本文的主要人物和次要人物分别是谁？都是什么身份？ 预习展示 整体感知 声音洪亮，语速适中，停顿恰当。 1、本文的主要人物是： 老头子 提示：判断主要人物的两大标准——（1）在描写人物的过程中，描写谁的文字最多，谁就是主要人物：（2）谁与本文的中心思想联系最紧密，谁就是文章的主要人物。 2、本